Materi Bahasa Indonesia kelas VIII semester 1

Pelajaran 1

A.Menganalisis Laporan

Laporan  adalah  segala sesuatu yang dilaporkan. Menganalisis laporan berarti  melakukan suatu kajian , penelitian,atau pemahaman terhadap suatu laporan.

Hal yang dianalisis dalam laporan  :

1.kelengkapan data,meliputi unsur 5 W + 1 H

            - What             : apa                 ( A )

            - Where           : di mana         (di  )

            - When                        : kapan             ( k  )

            - Who              : siapa              ( Si )

            - Why              : mengapa        ( m )

            - How              : bagaimana     ( ba)

2.kebahasaan

3.bentuk laporan

Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menganalisis laporan:

1. menyimak laporan dengan saksama

2. melakukan pengecekan terhadap semua hal yang dilaporkan

3. tidak mencampuradukkan antara fakta dan opini

4. melakukan kajian terhadap kebenaran atau ketepatan laporan

Latihan

1.Simaklah pembacaan laporan yang berjudul ”Pengadilan Negeri Jakarta Pusat  Mulai  Berbenah” kemudian analisislah!

2.Bentuklah sebuah kelompok yang beranggotakan 3 – 4 orang! Setiap kelompok bertugas

   mencari sebuah laporan perjalanan di surat kabar. setelah itu,catatlah pokok-pokok laporan 

   tersebut! Lalu laporkan hasilnya.

3.Simaklah salah satu acara di televisi yang menyiarkan acara laporan perjalanan dan tulislah

   pokok-pokok laporan yang menguaraikan mengenai 5W +1 H!

4.  Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1.                                 Penelitian Mereka Sangat Bermanfaat…

Persoalan keterbatasan kain untuk praktik kerajinan batik oleh Pratama R Wijaya (14), siswa SMP Muhammadiyah 1 Surakarta, dirasakan mengganggu. Pelajaran yang seharusnya banyak praktik jadi lebih banyak teori akibat kesulitan kain yang dirasakan mahal. Namun, sejak setahun lalu Pratama menemukan jalan keluarnya. Dia memanfaatkan limbah kayu jenis kayu jati, mahoni, sono keling, dan bambu sebagai media untuk kerajinan batik.                           (Kompas edisi 15 Agustus 2007)

Ide pokok paragraf laporan tersebut adalah….

a. pemanfaatan limbah kayu sebagai media kerajinan batik

b. praktik kerajinan batik terkendala masalah keterbatasan kain

c. Pratama R Wijaya siswa SMP Muhammadiyah 1 Surakarta

d. siswa lebih banyak mendapatkan materi secara teori daripada praktik

2.         Penemuan Pratama disambut antusias oleh pihak sekolah. Pembelajaran kerajinan batik yang dua tahun terpaku pada kain kini mulai menggunakan kayu. ”Saya cuma berpikir, apakah limbah kayu yang dibuang bisa jadi media batik. Awalnya gagal. Tapi, setelah dicoba terus, ternyata kita bisa membatik di kayu. Hasilnya tidak kalah dengan di kain,” ujar Pratama.

Dampak penemuan Pratama terhadap pembelajaran adalah….

a. Ia mendapat antusiasme pihak sekolah.

b. Pembelajaran yang terpaku pada kain mulai menggunakan kayu.

c. Ia tidak pernah menyerah dan belajar pada kegagalan.

d. Hasil membatik di kayu tidak lebih buruk dengan di kain.

3.         Penelitian Pratama belum berhasil mengantarkan dia menjadi satu dari sembilan peserta terbaik Lomba Penelitian Ilmiah Remaja (LPIR) 2007 di Jakarta, Selasa (14/8). Namun, penelitian itu sudah terbukti bermanfaat bagi banyak orang.

Pertanyaan yang sesuai dengan isi bacaan tersebut adalah….

a. Mengapa Pratama gagal menjadi juara pertama?

b. Siapa sajakah sembilan peserta terbaik tersebut?

c. Apakah nama lomba yang diikuti Pratama?

d. Apa saja manfaat penelitian Pratama?

4.         Demikian laporan pertanggungjawaban Panitia Masa Orientasi Sekolah periode 2007-2008. Semoga laporan ini bermanfaat bagi semua para pembaca pada khususnya dan pihak sekolah pada umumnya.

Kalimat yang baik dan efektif untuk penutupan laporan tersebut adalah….

a.       Demikian pertanggungjawaban Panitia Masa Orientasi Sekolah Periode 2007-2008. Semoga laporan ini  bermanfaat bagi para pembaca semua pada khususnya dan pihak sekolah pada umumnya.

b.      Demikian laporan pertanggungjawaban panitia Masa Orientasi Sekolah Periode 2007-2008. Semoga laporan ini bermanfaat bagi semua para pembaca pada khususnya dan sekolah umumnya.

c.       Demikian pertanggungjawaban Panitia Masa Orientasi Sekolah 2007-2008. Laporan ini pasti bermanfaat bagi semua para pembaca pada khususnya dan pihak sekolah pada umumnya.

d.      Demikian laporan pertanggungjawaban Panitia Masa Orientasi Sekolah periode 2007-2008. Semoga laporan ini bermanfaat bagi pembaca pada khususnya dan sekolah pada umumnya.

5.         Sebanyak enam pelajar SMP-SMA dan dua guru SMA di Surabaya terpilih menjadi anggota delegasi pendidikan Kota Surabaya yang akan berangkat ke kota Kochi Jepang, Senin 10 Juli mendatang. Mereka adalah siswa-siswi dan guru berprestasi yang tersaring dari SMP dan SMA negeri di Surabaya setelah melalui seleksi yang cukup ketat pada 1-3 Juni lalu oleh Tim Independen dari lembaga pendidikan terkemuka, Badan Kepegawaian, Dinas Pendidikan, Bagian Kerja Sama dan Dinas Pariwisata.         (http://www.surabaya.go.id/)

Topik paragraf laporan tersebut adalah….

a. enam pelajar dan dua guru menjadi delegasi pendidikan Kota Surabaya ke Jepang

b. siswa-siswi dan guru berprestasi yang menjadi syarat mutlak penyaringan

c. seleksi ketat dilakukan pada 1-3 Juli

d. penyeleksi berasal dari tim independen

6.         Pengiriman delegasi pendidikan ini merupakan agenda tetap dari kerja sama sister city antara Pemerintah Kota Surabaya dengan Pemerintah Kota Kochi-Jepang. Para siswa ini akan tinggal bersama keluarga-keluarga di Jepang dan ikut belajar bersama siswa di sejumlah sekolah di sana selama seminggu, sedangkan guru dan kepala sekolah akan belajar mengenai materi pelajaran dan kurikulum

pendidikan di Jepang.

Pertanyaan yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah….

a. Apakah arti sister city?

b. Pernahkah kamu ke kota Kochi di Jepang?

c. Kenapa mereka harus tidur di keluarga-keluarga di Jepang?

d. Apa yang akan dipelajari oleh guru dan kepala sekolah?

           

7.         Kedatangan Delegasi Pendidikan dari Kota Surabaya ini akan disambut dalam sebuah acara welcome party (pesta penyambutan) yang diselenggarakan Pemerintah Kota Kochi. Pada acara yang dihadiri siswa, orang tua siswa, serta pejabat Pemerintah Kota dan Perfecture Kochi ini para siswa dari Surabaya akan tampil membawakan pertunjukan kesenian, antara lain, tari Remo, tari Labassamya, serta menyanyikan lagu Bengawan Solo, Rek Ayo Rek, dan Jembatan Merah. Sedangkan dalam kunjungan ke SMP Nankai, mereka akan menampilkan beberapa atraksi seni (lagu dan tari) serta memeragakan pembuatan kerajinan dari eceng gondok.

Gagasan pokok paragraf laporan tersebut adalah….

a. Kedatangan delegasi disambut pesta penyambutan.

b. Para siswa Surabaya menampilkan kesenian tradisional.

c. SMP Nankai menampilkan beberapa atraksi seni.

d. Pembuatan kerajinan dari eceng gondok ditampilkan oleh SMP Nankai.

8.         Kegiatan tersebut dilaksanakan hari Sabtu dan Minggu dengan peserta siswa siswi baru sebagai prasarat menjadi anggota baru. Banyak pengalaman yang dapat mereka peroleh, di antaranya sandi dan morse, tali-temali, belajar mandiri, dan kedisiplinan serta kemandirian.

Kutipan di atas merupakan laporan kegiatan….

a. pencinta alam

b. olahraga

c. kemah sabtu-minggu

d. Palang Merah Remaja

 9.        Limbah selain berasal dari pabrik,juga ada yang berasal dari rumah tangga. Limbah yang berasal dari pabrik lebih membahayakan daripada limbah dari rumah tangga karena di dalamnya lebih banyak zat-zat yang dapat merusak lingkungan.

Isi penggalan laporan tersebut adalah …

a.limbah dapat merusak lingkungan.

b.limbah pabrik dan limbah rumah tangga.

c.perbedaan limbah pabrik dan limbah rumah tangga

d.asal dan dampak negatif  limbah.

10.       Waktu menunjukkan pukul 10.30 ketika aku dan rombongan tiba di danau Sarangan. Suasana agak ramai karena kebetulan hari itu hari Minggu. Kulihat banyak juga rombongan dari sekolah lain. Memang danau ini sangat indah. Airnya yang biru, udaranya sejuk, dan hutan pinus yang hijau lampu menarik wisatawan untuk selalu datang ke sini.

Pertanyaan yang sesuai dengan paragraf tersebut adalah ….

a. Mengapa keadaan danau Sarangan ramai?

b. Di mana letak danau Sarangan?

c. Mengapa air danau tampak biru?

d. Bagaimana danau itu selalu bersih?

B.Berwawancara dengan Narasumber

Wawancara merupakan salah satu cara untuk mendapatkan informasi mengenai suatu hal.

Unsur-unsur dalam wawancara:

1.pewawancara

2.narasumber

3.tema

4.waktu

Tata cara melakukan wawancara:

1.menetapkan tujuan,tema,dan narasumber

2.membuat daftar pertanyaan

3.melakukan wawancara dengan sopan

4.mencatat pokok-pokok wawancara

5.merangkum dan menyampaikan hasil wawancara

Etika berwawancara

1.salam,perkenalan ,dan ucapan terima kasih

2.menggunakan bahasa yang santun

3.sistematis dan urut

4.fokus pada materi

5.tidak menyudutkan narasumber

6.tidak memancing pertanyaan yang menjurus ,menyudutkan,atau memfitnah

7.bersikap objektif dan simpatik

Latihan

A. Bentuklah sebuah kelompok yang beranggotakan 3 – 4 orang! Setiap kelompok bertugas

   melakukan wawancara berdasarkan topik yang sudah disepakati bersama! setelah itu,catatlah isi  wawancara tersebut!  Laporkan hasilnya dengan format seperti berikut ini.!

Contoh topik: kedisiplinan , kebersihan , keamanan , perpustakaan , UKS , kantin , taman

                          sekolah , kemajuan sekolah.

B.Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1.         Pak Karjo tinggal di daerah pedesaan. Ia dikenal sebagai perajin anyaman tikar. Hasil karya Pak Karjo dipasarkan hingga ke mancanegara.

Berdasarkan ilustrasi di atas,yang pertanyaan yang tepat untuk mewawancarai Pak Karjo adalah ....

a.Di mana Bapak menganyam tikar ini ?

b.Apakah Bapak  senang kami datang ke sini?

c.Berapa buah tikar yang terjual dalam waktu satu bulan,Pak?

d.Bolehkah saya meminta tikar ini ,Pak?

(Cuplikan wawancara berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 2-3)

Hidayat:Bagaimana cara yang baik dan benar untuk menggunakan eskalator,Kak,supaya tidak terjatuh seperti yang saya alami itu?

2.Hidayat menanyakan tentang ....

a.cara menggunakan eskalator

b.keadaan eskalator yang baik

c.pengalaman menggunakan eskalator

d.pengalaman kakaknya ketika menggunakan eskalator

3.Pertanyaan yang dikemukakan oleh Hidayat lebih tepat diajukan kepada ....

a.polisi

b.pramuniaga

c.kepala sekolah

d.pengelola gedung

4.Haqi:.....ada yang pernah kecelakaan,Kak?

Pertanyaan Haqi di atas sebaiknya didahului dengan kata tanya .....

a.mengapa

b.apakah

c.bagaimana

d.siapakah

(Cuplikan wawancara berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 5-6)

Rio      :Apa saja kegiatan yang akan diadakan dalam rangka perpisahan sekolah kali ini?

Nico    :Pentas musik dan beberapa perlombaan bidang seni.

Rio      :….

Nico    :Oya,masih ada perlombaan lainnya,yakni lomba karya ilmiah dan lomba kebersihan kelas.

5.Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang dalam wawancara di atas adalah …

a.Siapa penggagas perlombaan itu?

b.Siapa saja yang boleh mengikuti perlombaan itu?

c.Selain itu adakah kegiatan lain yang bisa diikuti para siswa di sini?

d.Bagaimnakah dukungan sekolah tehadap kegiatan tersebut?

6.Narasumber dalam wawancara tersebut adalah ...

a.wali kelas

b.ketua kelas

c.ketua OSIS

d.peserta lomba

7.Tujuan wawancara:mengetahui keadaan di suatu tempat wisata.

Pertanyaan yang sesuai dengan tujuan itu adalah ...

a.Apa penyebab timbulnya Tsunami?

b.Berapa dana yang dibutuhkan untuk memelihara tempat wisata ini?

c.Mengapa pada saat-saat seperti ini tidak bnayak wisatawan yang berkunjung?

8.Pertanyaan untuk wawancara yang menggunakan bahasa yang santun adalah ....

a.Bapak harus jelaskan kondisi keluarga Bapak setelah bantuan dari pemerintah dihentikan.

b.Saudara tahu atau tidak kondisi para pengungsi sekarang yang konon katanya dalam keadaan terlantar?

c.Barangkali  Ibu tidak keberatan menjelaskan kepada kami berapa penghasilan yang Ibu dapatkan setiap kali berdagang di tempat itu?

d.Saya ingin tahu kejujuran Anda dalam mengelola tempat ini. Mau atau Anda membeberkan penggunaan anggaran yang diberikan pemerintah untuk biaya pemugaran semua bangunan ini?

9.Bu Aminah:Setelah pemerintah menaikkan harga BBM,tarif dasar listrik.dan rekening telepon,yang belanja ke toko ibu menjadi berkurang. Barangkali mereka mengutamakan belanja bahan makanan pokok daripada harus membeli pakaian.

Pernyataan Bu Aminah merupakan jawaban dari pertanyaan ...

a.Mengapa pemerintah menaikkan harga BBM?

b.Apa dampak yang Ibu rasakan setelah pemerintah menaikkan harga BBM?

c.Tindakan apa yang seharusnya dilakukan pemerintah setelah menaikkan harga BBM?

d.Siapa saja yang mendapat pengaruh langsung dari kenaikan harga BBM,terutama yang di daerah Ibu?

10.Dalam cuplikan wawancara di atas Bu Aminah berperan sebagai ....

a.aparat pemerintah

b.masyarakat biasa

c.konsumen toko

d.pemilik toko pakaian

C.Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Teks Drama

Naskah drama adalah jenis karya sastra yang ditulis dalam bentuk dialog antartokoh dengan tujuan dipentaskan. Dalam membaca dan memahami naskah drama, kalian harus mengetahui unsur yang membangun naskah drama. Unsur dalam yang membangun naskah drama disebut unsur intrinsik.

Unsur intrinsik naskah drama, antara lain adalah.

1. tema, yaitu ide/gagasan utama cerita drama,

2. tokoh, yaitu pelaku dalam cerita drama,

3. penokohan atau perwatakan, yaitu penggambaran keadaan batin dan fisik tokoh sehingga dapat membedakan tokoh satu dengan yang lain,

4. latar, yaitu tempat dan waktu kejadian peristiwa drama,

5. pesan, yaitu sesuatu/maksud yang ingin disampaikan pengarang,

6.alur(plot) adalah rangkaian peristiwa yang menjalin cerita.

Istilah-istilah yang ada dalam drama

1.prolog

2.epilog

3.monolog

4.dialog

5.babak

6.adegan

7.skenario

8.sutradara

Latihan

Perhatikanlah petikan teks naskah drama berikut!

….

DI BANGKU-BANGKU PLAZA MONUMEN,

JULINI BANGUN TIDUR,

ROIMA MASIH NGOROK

JULINI : Sudah siang. Kang, bangun. Kita

pergi sekarang sebelum diusir

satpam. Kang. (MENCUBIT

ROIMA)

ROIMA : Aduh. Apa sih?

JULINI : Sudah siang. Mau ngorok sampai

jam berapa? Memangnya ini hotel?

(BERKEMAS-KEMAS)

ROIMA : Sudah siang? Masa?

JULINI : Idiih, dibilangi. Ke mana?

ROIMA : Kencing dulu. (KE MONUMEN,

KENCING DI SITU)

JULINI : Kok di situ?

ROIMA : Di mana lagi?

JULINI : Sudah! Kita pergi!

ROIMA : Tunggu. Kalau tidak salah, gubuk

kita dulu ada di sini. Di situ ada

kali, jembatan, dan di sana gubuk

Tarsih. Gubuk Djumini dan Turkana

di mana ya?

JULINI : Di sini, kali. (SAMBIL MEMULAS

BIBIRNYA DENGAN LIPSTICK)

ROIMA : Ditinggal pergi lima tahun, bisa

jadi begini. Luar biasa. Ke mana

mereka semua sekarang?

JULINI : Sudah pada mati, kali.

ROIMA : Sembarangan.

JULINI : Ya, orang tidak tahu ditanya. Saya

sudah tidak inget lagi.

ROIMA : Terang, yang diinget cuma Tibal.

JULINI : Idiih, cemburu. Tibal sudah lewat.

Yang ada sekarang cuma abang.

Only abang, forever.

(DUA SATPAM MUNCUL DI KEJAUHAN

LANGSUNG MEMBUNYIKAN PELUITNYA)

JULINI : Tuh, tuh, apa kata Julini. Satpam.

Sudah dibilangi supaya pergi dari

tadi, malah mogok. Ayo.

(MEREKA PERGI BERLARI. ANEHNYA

PELUIT MALAH MAKIN BANYAK. MAKIN

BANYAK DAN MAKIN BANYAK).

(Sumber: N. Riantiarno, Opera Kecoa, 1986)

Kerjakanlah soal-soal berikut dengan cermat dan benar di

buku tugasmu!

1. Tentukan unsur-unsur intrinsik teks drama di atas!

2. Analisislah unsur-unsur intrinsik teks drama di atas dengan menunjukkan alasan dan data yang

    tepat!

3. Tentukan sebuah makna dengan cara mengaitkan beberapa unsur intrinsik teks drama di atas!

4.Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1.         Koswara : Sejak aku pulang tadi malam tak sedikit pun engkau gembira tampaknya.

 Rini : Engkau dan aku tentu saja berbeda. Di sini dalam serba kekurangan, di sana

dalam sorga kenangan berjalan-jalan di bawah rembulan ....

Koswara : Sejak Nona Zahra di sini tak habis-habisnya engkau menyindir aku.

Rini         : Katakan saja, “Pucuk dicinta ulam tiba” (tertawa mengejek). Tidakkah engkau

      gembira bertemu lagi dengan nona yang manis itu? Dan, sekali ini tidak

                  disertai pula! Tentu banyak yang kaucurahkan kepadanya.

Koswara : Kenalanku perempuan ada beberapa orang dulu. Tidak pernah engkau

                 cemburu sekeras itu!

Rini :        Sikapmu pada yang lain itu berbeda.

Teks percakapan di atas merupakan teks ....

a. drama

b. prosa

c. wawancara

d. film

2.         Hendra:Terima kasih, Dik.

Erwin   :Sebenarnya sudah lama aku ingin mengajakmu ke kota, tapi mengingat ibumu

masih sakit, ya, kutunda sampai hari ini.

Hendra:Ya, itulah Dik, makanya, aku belum mau melangkah ke luar kota. Sekarang

              ibuku

sudah sehat dan sudah mulai bekerja lagi, kapan kita berangkat?

Erwin   : Seminggu lagi? Bagaimana?

Hendra : Baiklah aku nanti minta izin kepada ibuku dulu.

Isi penggalan drama di atas adalah ….

a. Ibu Hendra sedang sakit dan Hendra harus menunggu

b. Erwin ingin mengajak Hendra ke kota

c. Hendra merasa kecewa karena ibunya sakit

d. Erwin menengok Hendra karena ibunya sakit

3. Mengapa Hendra tidak mau ke luar kota?

a. Ibunya pergi ke luar kota

b. Ibunya meninggal

c. Ibunya sakit

d. Ibunya menikah lagi

4.         Adi                  : Benar dalam liburan ini sekolah kita akan berdarmawisata, Pak?

Kepala sekolah : Benar! Mengapa Adi bertanya?

Adi                   : Untuk meyakinkan diri. Darmawisata ke mana, Pak?

Kepala sekolah : Belum dipastikan. Mungkin ke Kebun Raya Bogor. Mungkin pula ke

    Pantai Pangandaran.

Adi                  : Mudah-mudahan ke Kebun Raya Bogor. Saya belum pernah ke sana.

Kepala sekolah : Hal itu ditentukan oleh hasil rapat.

Ciri ciri berikut dapat menggambarkan watak kepala sekolah berdasarkan penggalan drama

di atas adalah ....

a. bijaksana

b. dewasa

c. pemarah

d. lembut

5. Bacalah kutipan drama berikut!

Iishak       : Aku akan tetap cinta kepadamu. Tapi, aku tidak dapat berbuat apa-apa.

Satilawati : Perkara cinta jangan disebut juga. Engkau tahu sendiri, aku cinta pula

kepadamu. Tapi, apa maksudmu?

Iishak        : Aku tidak mau mengikuti engkau. Artinya, engkau jangan menunggu aku.

Kawin saja dengan orang lain.

Satilawati : (berontak) Tapi, itu aku tidak mau, tidak bisa. Engkau boleh pergi sekarang,

tapi lekas kembali. Aku tetap menunggumu.

Tema dasar dari penggalan cerita drama di atas adalah ….

a. cinta

b. pasrah kepada pacar

c. pertentangan

d. masalah rumah tangga

6.Tak lama setelah itu mereka pulang ke kota,ke rumah masing-masing. Satu-satu mereka bersalaman dengan Kakek dan Nenek nenek mengantar mereka sampai ke pintu rumah.

Dalam naskah drama uraian di atas merupakan bagian dari ....

a.dialog

b.monolog

c.prolog

d.epilog

6.Dalam istilah drama,pelaku yang mendukung tindakan pelaku utama disebut ....

a.antagonis

b.protagonis

c.pembantu

d.figuran

(Cuplikan drama berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 7-8 )

Pada sebuah ruangan. Peralatan medis cukup lengkap. Meja dan kursi tertata rapi. Semuanya serba putih. Sebuah ruang praktek dokter.

Dokter             : silakan duduk!

Pasien              : Terima kash,Dok.

Dokter             : Anda tinggal di mana?

Pasien              : Daerah Cipinang,Pak.

7.Dialog di atas berlatar di ....

a.daerah Cipinang

b,rumah dokter

c.ruang praktek dokter

d.puskesmas

8.Cuplikan drama tersebut dapat dikelompokkan ke dalam ....

a.paparan peristiwa ( pengantar )

b.konflik

c.klimaks

d.penyelasaian

(Cuplikan drama berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 9-10 )

Maskun           :Mardilah! Aku tidak suka berbicara dengan engkau! (1)

Mardilah          : Menatap Masku sesaat,kemudian bangkit seraya menghela napas) Baiklah,Pak. Ia bergerak lalu masuk ke dalam (2)

Maskun           : Tunggu dulu! (3)

Mardilah          : Ya ! (4)

Maskun           : Kau mesti peringatkan Suhita! Anak itu kian hari kian menjadi liar! (5)

9.Tema cuplikan tersebut adalah ....

a.kegusaran hati Maskun

b.perceraian suami istri

c.pengusiran orang tua terhadap anaknya

d.sikap seorang istri yang selalu mengalah

10.Dialog yang menggunakan kramagung ditandai dengan nomor ....

a.(1)

b.(2)

c.(3)

d.(5)

Pergeseran makna

NO	NAMA	MAKNA YANG MUNCUL		KET
		MASA DULU	MASA SEKARANG
1. 2. 3. 4. 5. 6.	Meluas (Generalisasi) Menyempit (Spesialisasi ) Ameliorasi ( peninggian ) Peyorasi ( penurunan ) Asosiasi ( persamaan ) Sinestesia ( pertukaran )	Sempit,khusus Umum,luas Lebih rendah Lebih tinggi                  -	Umum, luas Sempit, khusus Lebih tinggi,sopan Lebih rendah,kasar              -	Terjadi karena ada persamaan sifat Terjadi karena pertukaran tanggapan dua indera yang berbeda

Pelajaran 2

A.Menanggapi Unsur Pementasan Drama

Hal yang membedakan drama dengan karya sastra yang lain adalah adanya dialog atau percakapan yang dilakukan para pelaku drama.

Unsur  yang ditanggapi dalam drama sebagai sebuah karya sastra yang dipentaskan meliputi :

1.naskah cerita

2.aktor atau pemeran ( penjiwaan,ekspresi,suara )

3.panggung

4.tata lampu

5.ilustrasi

6.kostum atau tata rias

Latihan 1

1. Saksikanlah sebuah pementasan drama bersama kelompok belajarmu secara utuh dari awal hingga akhir! Usahakan kamu dapat menyaksikan drama tersebut secara langsung!

2. Berikan apresiasimu mengenai pementasan tersebut berkenaan dengan hal berikut!

a. Isi cerita yang meliputi unsur-unsur intrinsiknya.

b. Keaktoran yang meliputi penjiwaan, ekspresi, vokal, dan kemampuan akting.

c. Tata panggung yang meliputi ketepatan penggunaan properti serta artistiknya.

d. Tata lampu yang meliputi ketepatan penggunaan pencahayaan serta artistiknya.

e. Tata rias atau make up dan kostum yang meliputi ketepatan penggunaan kostum serta artistiknya dan karakter yang terbentuk.

f. Ilustrasi yang meliputi iringan musik pendukung.

3. Sampaikanlah apresiasi tersebut dengan menyertakan alasan dan data yang tepat!

4. Bandingkanlah apresiasimu dengan milik temanmu, kemudian analisislah persamaan dan perbedaannya! Tulislah apresiasimu mengenai pementasan drama di buku tugasmu!

Latihan 2

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1.         Hal itulah yang menyebabkan para penonton selalu penasaran dengan ceritanya. Penonton selalu menunggu-nunggu adegan berikutnya yang memang tidak bisa di duga.

Tanggapan itu berkenaan dengan unsur ....

a.kerangka cerita

b.amanat

c.alur

d,latar

2.         Secara umum temanya diambil dari kehidupan sehari-hari,yakni seorang sahabat yang terlibat konflik. Tema tersebut memang sering dijumpai dalam berbagai kesempatan.

Tanggapan tersebut merupakan jawaban dari pertanyaan ...

a.Tema apa yang diangkat dalam cerita tersebut?

b.Apakah tema tersebut menarik?

c.Bagaimana tema tersebut dikembangkan?

d.Mengapa tema itu selalu diangkat dalam pementasan?

(Paragraf berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 3-4)

Begitu pun upaya untuk menyisipkan akting dan dialog berirama komedi,membuat pertunjukan terasa komunikatif.. dalam beberapa kesempatan,akting karikatural tokoh Radana direspon penonton dengan tawa. Begitu pula sejimlah dialog yang terdengar lucu di telinga penonton.

3.Cuplikan di atas merupakant anggapan terhadap ...

a.akting para pemain

b.tata panggung

c.alur drama

d.isi dialog

4.Pertanyaan yang sesuai dengan cuplikan tersebut adalah ....

a.Siapa saja pemeran drama itu?

b.Mengapa penonton drama itu begitu banyak?

c.Apa yang melatarbelakangi pementasan drama itu?

d.Bagaimanakah respon penonton terhadap pementasan itu?

(Paragraf berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 5-6)

Zaman penjajahan yang menjadi latar drama itu seakan-akan mengajak para penonton untuk bernostalgia,mengenang kembali kebengisan penjajah Belanda. Hanya saja,ada keganjilan dalam hal tutur kata para pemainnya yang terlalu banyak menggunakan istilah-istilah kekinian sehingga latar zaman dulu menjadi terganggu oeh pilihan kata yang digunakan para tokohnya.

5.jenis latar yang ditanggapi itu adlah ...

a.latar tempat

b.latar waktu

c.latar budaya

d.latar suasana

6.Selain unsur latar,unsur lain yang diatnggapi adalah …

a.penokohan

b.tema

c.pemilihan kata

d.amanat

7.Unsur-unsur pementasan drama meliputi hal-hal berikut,kecuali ....

a.kerangka cerita

b.penokohan

c.irama

d.perlengkapan

8.Sebuah tanggpan bisa  berupa hal-hal berikut,kecuali …

a.pertanyaan

b.penyampaian pendapat

c.saran-saran

d.argumentasi satra

(Paragraf berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 9-10)

Tina Toon dan Lenong Bocah masih lemah dalam membangun ceritanya. Banyak unsur yang dapat dibuang seperti pelanggan salon,kekonyolan para penculik,serta slapstik yang jumlahnya sedikit,namun mengganggu seperti nenek jatuh dari motor atau anak-anak jatuh ke kolam renang.

9.Ulasan tersebut membahas unsur ...

a.tata rias

b.alur

c.panggung

d.kerangka cerita

10.Selainmengemukakan kritik,ulasan tersebut mengemukakan tentang …

a.saran

b.pujian

c.tanggapan

d.cercaan

B.Menyampaikan Laporan Secara Lisan

Tujuan membacakan laporan adalah untuk  memberitahukan isi laporan kepada orang lain yang berkepentingan atau khalayak ramai. Isi laporan hendaknya lengkap tetapi singkat dan jelas. Butir-butir yang dilaporkan adalah hal-hal yang sudah dilaksanakan pada kegiatan atau proses dan hasil penelitian atau kegiatan .

Butir-butir laporan kegiatan secara lengkap ( yang didahului dengan pengajuan proposal ) terdiri dari :

a.judul atau nama kegiatan

b.dasar kegiatan

c.tujuan

d.waktu

e.tempat

f.peserta

g.sumber dana dan penggunaanya

h.kegiatan yang sudah dilaksanakan

i.kegiatan yang sudah dilaksanakan

j.simpulan dan saran (penutup)

Pada pembacaan laporan,penekanan isinya terdapat pada butir-butir atau bagian-bagian yang dilaporkan.

Beberapa hal yang perlu diperhatikan oleh pembaca laboran :

1.laporan hendaknya diucapkan dengan lantang dan jelas.

2.ucapkan bunyi vokal dan konsonan dengan jelas.

3.ucapkan kalimat-kalimat dengan intonasi ( jeda,nada,irama,dan tempo ) yang tepat.

4.sikap badan berdiri dengan tegak,tetapi jangan terkesan kaku.

Latihan

1.Susunlah sebuah laporan kegiatan atau peristiwa yang kamu lakukan !

2.Sampaikan laporan tersebut secara lisan kepada teman-temanmu!

3.Mintalah penilaian kepada temanmu berkenaan dengan kejelasan isi dan cara penyampaianmu!

C.Membaca Memindai Ensiklopedia atau Buku Telepon

Membaca memindai merupakan salah satu teknik membaca untuk mendapat informasi secara cepat dan tepat. Membaca memindai dilakukan secara cermat dan konsentrasi.

Teknik ini biasa digunakan untuk menemukan berbagai informasi,misalnya buku ensiklopedi,buku telepon,indeks buku,kamus dan lain sebagainya.

Ada dua jenis informasi yang terdapat dalam buku telepon yang dikenal dengan istilah halaman putih dan halaman kuning. Halaman putih memuat daftar pemilik,alamat,dan nomor telepon. Halaman kuning juga memuat hal yang demikian. Namun,dalam halaman kuning disediakan indeks. Adanya indeks pada halaman kuning akan mempermudah mendapatkan informasi produk dan jasa.

Berikut adalah penerapan teknik membaca memindai untuk mengetahui informasi dari buku telepon.

1.tentukan nama orang yang hendak dicari nomor teleponnya,misalnya alfairuz falah

2.baca deret nama yang dimulai dari huruf pertama nama orang tersebut,tentukan dengan cepat dan cermat

3.bila sudah bertemu perhatikanlah nama lengkap,cara penulisan,serta alamat

4.carilah nomor telepon yang dicari

Latihan 1

Baca ensiklopedi populer anak tentang Indonesia di perpustakaan. Temukan informasi tentang alat angkutan seperti andong,ojek,bus,taksi,pesawat terbang,dan sebagainya! Catat isi pokoknya dan cri mencarinya!

Latihan 2

Temukan nomor telepon atas nama (kerjakan secara berkelompok)

a. amir Irawadi

b.Daisy Yesica

c.Johanes Handoko S.

C.Pastika I Made

e.Tarjono Drs.

D.Menulis Kreatif Naskah Drama Satu Babak dengan Memperhatikan Keaslian Ide

Menulis drama tidak jauh berbeda dengan menulis cerita pendek maupun prosa.

Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyusun naskah drama meliputi berikut :

1. tema- Tema harus relevan dengan tujuan pementasan

2.konflik-Konflik cukup tajam ditandai oleh plot yang penuh kejutan dan dialog yang mantap

3.watak-Watak pelaku memungkinkan pertentangan yang memungkinkan ketajaman konflik

4.bahasa-Bahasa yang digunakan mudah dipahami dan komunikatif

5.mempunyai kemungkinan pementasan

Teknik penulisan dialog dalam drama adalah sebagai berikut:

a.Percakapan tokoh ditulis sesudah nama pelaku dan tanda titik dua (:)

b.Gerak dan laku pelaku ditulis dalam tanda kurung (...) dan ditulis miring.

c.Apabila ada kata yang dihilangkan atau untuk memperpanjang ucapan dapat digunakan tanda titik tiga kali

d.Dialog disusun berdasarkan alur atau plot cerita,yaitu :

1.paparan (eksposisi)

b.gawatan (konflik)

c.puncak (klimaks)

d.lereraian (antiklimaks)

e.selesaian (resolusi)

Kreativitas penulisan cerita drama dikembangkan berdasarkan keaslian ide dari pemikiran,

imajinasi, atau perasaan sendiri. Dalam menyusun dialog harus memerhatikan pembicaraan tokohtokoh dalam kehidupan sehari-hari. Ragam bahasa dalam dialog adalah bahasa lisan yang komunikatif.

Diagram naskah drama                                              

Pada umumnya drama terdiri atas beberapa adegan. Drama yang demikian langsung menyebutkan identitas pada sampul judul,misalnya : Drama sebabak …..

Adegan ialah rangkaian statu peristiwa atau kejadian yang ditandai dengan hadirnya tokoh baru atau perginya seorang tokoh dalam cerita. Setiap adegan ada dialog atau percakapan dan keterangan laku yang harus dilakukan para tokoh. Melalui lakuan dan percakapan itulah kisah drama dapat sampai pada penonton.

Kata Ulang ( Reduplikasi )

NO	JENIS / RAGAM	CONTOH
1. 2. 3. 4. 5.	Kata ulang utuh ( murni ) Kata ulang berimbuhan Kata ulang berubah bunyi Kata ulang suku depan Kata ulang semu	Meja-meja , anak-anak , buku-buku , tas-tas, pensil-pensil Bermain-main, mobil-mobilan, kebiru-biruan Warna-warni, sayur-mayur, sana-sini Leluhur, sesaji, pepohonan, Kura-kura, lumba-lumba, anai-anai, langit-langit

Latihan 1

Simaklah teks ilustrasi cerita berikut dengan cermat!

Ninda sebagai anak orang yang berada merasa dirinya terlalu dimanjakan oleh kedua orang tuanya. Maklum, karena Ninda memang anak tunggal dalam keluarga Ir. Hendra.Ninda merasa kemanjaan yang diberikan kedua orang tuanya telah melebihi batas kewajaran dan justru menjadikan ia sulit untuk belajar mandiri. "Jika mama dan papa terus memanjakanku, bagaimana kelak aku bisa hidup mandiri?" pikir Ninda setiap menjelang tidurnya. Keesokan harinya Ninda berkeputusan untuk belajar hidup mandiri dengan cara tinggal di asrama putri "Viona" milik

sekolahnya, meskipun asrama tersebut terkenal dengan peraturan yang ketat dan disiplin. Pagi harinya Ninda menyampaikan tekad itu kepada kedua orang tuanya. Namun, ternyata keinginan tersebut ditolak karena kedua orang tua Ninda tidak tega melihat Ninda tinggal di asrama.

Kerjakanlah soal-soal berikut dengan benar di buku

tugasmu!

1. Tulislah sebuah naskah drama satu babak dengan memerhatikan keaslian ide dan kaidah penulisan naskah drama berdasarkan wacana di atas!

2. Tulislah dialog-dialog tersebut dengan pemilihan kata yang menarik dan komunikatif!

3. Buatlah konflik dalam dialog-dialog dalam drama tersebut berakhir dengan happy ending (akhir bahagia)!

Latihan 2

Kerjakan tugas berikut di buku tugasmu!

1. Tentukanlah sebuah tema untuk kamu jadikan dasar menulis naskah drama!

2. Tentukan tokoh dan konflik berdasarkan tema tersebut!

3. Tulislah dialog berdasarkan konflik yang dimunculkan oleh para tokoh!

Latihan 3

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

(Cuplikan naskah drama berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 1-2)

Koswara          :Sejak Nona Zahra di sini tak habis-hbaisnya engkau cemburu.

Rini                 :Katakan saja ”Pucuk dicinta ulam pun tiba”,(tertawa mengejek)Tidakkah engkau gembira bertemu lagi dengan nona yang manis itu? Dan sekali ini tidak kusertai pula! Tentu banyak yang kau curahkan padanya.

1.Konflik yang tergambar dalam naskah drama itu adalah ....

a.perselingkuhan seorang suami

b.kecemburuan seorang suami kepada istrinya

c.ketidakterbukaan seorang suami kepada istrinya

d.ketidakadilan dalam rumah tangga

2.dalam bagian alur drama,adegan tersebut terdapat dalam ....

a.pengantar atau pemaparan

b.pertikaian

c.klimaks

d.penyelasaian

(Cuplikan naskah drama berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 3-5)

Dokter             :Cairan di tubuh Saudara sudah sangat kurang. Hari ini juga masuk,ya!

Asril                :Boleh berobat jalan saja ,Dok!

Dokter             :Tidak!Saudara harus segera diinfus. Mungkin dua atau tiga hari di rumah sakit.

Asril                :terima kasih ,Dok. Saya akan memberitahu ibu dan bapak saya. Berapa harus saya bayar, Dok?

3.Tema cuplikan drama itu adalah ....

a.pemeriksaan kesehatan seorang pasien oleh seorang dokter.

b.kesibukan seorang dokter di rumah sakit

c.kewajiban seorang pasien

d.hubungan baik seorang dokter dengan pasiennya.

4.penuturan tokoh Dokter pada bagian awal cuplikan drama itu dapat dilengkapi dengan kalimat ....

a.Saudara harus segera diopname

b.Kesehatan Saudara sangat mengkhawatirkan

c.Bolehkah saya memeriksa kondisi badan Saudara

d.Sepertinya Saudara akan sembug sekarang juga

5. Cuplika drama tersebut menggunakan alur ....

a.maju

b.flashback

c.regresi

d.mundur

Pelajaran 3

A.Menanggapi Isi Laporan

Menanggapi laporan maksudnya adalah memberikan tanggapan terhadap sebuah laporan yang didengar atau dibaca. Tanggapan dapat berupa kritik,saran/masukan,pendapat,komentar,pernyataan setuju atau tidak setuju,dan sebagainya.

Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam menanggapi sebuah laporan antara lain ;

1.tanggpan hendaknya disampaikan dengan kalimat yang singkat dan efektif,

2.bahasanya tidak berbelit-belit,tetapi langsung ke pokok masalah,

3.menjaga sopan santun dalam menyampaikan tanggapannya.

Simaklah laporan berikut dengan cermat dan saksama!

“Monster Hijau” Penyelamat Lingkungan

Orang-orang diminta diam. Bak kucing, berjalan pun harus dilakukan sedapat mungkin tanpa suara dan perlahan tentunya. Keheningan itu dilanjutkan dengan pencarian tempat bersembunyi. Kemudian, pandanglah langit dalam posisi duduk atau tiarap. Ya,kira-kira itu yang harus dilakukan apabila ingin mengamati burung atau kerap disebut bird watching.

Kegiatan mengagumi burung itu sering dilakukan sejumlah anak muda dari Jakarta Utara. Langit Muara Angke yang penuh burung lalu menginspirasi mereka untuk tidak sekadar duduk-duduk sembari memandangi penghuni langit. Rasanya, harus ada yang dapat dilakukan supaya kepak sayap indah itu tidakakan sirna dari pandangan. Hasilnya, dibentuklah Jakarta Bird Watching Club. Tujuannya jelas seperti namanya. Tapi, masih ada yang kurang.

Setelah Februari 2005, anak-anak muda itu menelusuri jalur terbang burung dari Muara Angke ke Pulau Rambut. Maka itu,pada 5 Juni 2005 digagaslah Jakarta Green Monster. Inilah awal kegiatan mengamati burung di udara dibarengi dengan kerja keras menjaga lahan basah di bawahnya. Jakarta Green Monster adalah nama bagi komunitas relawan lahan basah Jakarta. Salah satu orang yang terlibat dalam kelahiran Jakarta Green Monster, Ahmad Suwandi, bercerita, “Teman-teman pingin dapat lebih mandiri. Lebih jelas kerjanya dari cuma nongkrong ngelihatin burung.”

Nama Green Monster pun dipilih lebih untuk menarik minat anak muda dan golongan menengah Jakarta agar memahami kondisi lahan basah Jakarta.

“Lucu-lucuan saja awalnya,” jelas Wandi. Nama ‘Relawan Jakarta Utara’ yang sempat muncul dianggap tidak menarik. “Rasanya enggak seksi,” ucapnya. “Supaya menarik, dibuat deh Jakarta Green Monster.” Begitu saja. Tanpa filosofi apa pun.

(Sumber: www.republika.co.id, dengan pengubahan)

Latihan

Kerjakanlah soal-soal berikut dengan cermat dan teliti di

buku tugasmu!

1. Objektivitas dalam memberikan laporan sangat diperlukan. Jelaskan alasannya!

2. Memberikan tanggapan yang berupa kritik ataupun ungkapan ketidaksetujuan harus disertai dengan alasan yang tepat. Mengapa demikian?

3. Berikanlah tanggapanmu terhadap kelengkapan isi laporan di atas!

4. Berikanlah tanggapanmu terhadap kejelasan isi laporan di atas!

5. Sampaikanlah kelebihan dan kekurangan dari isi laporan di atas!

6. Bagaimanakah korelasi antara judul dan isi dari laporan di atas?

7. Sampaikanlah kritik dan saran terhadap isi laporan di atas!

B.Bermain Peran Sesuai Naskah yang Ditulis Siswa

Untuk memerankan naskah drama perlu memahami karakter tokoh yang akan dimainkan. Pemahaman tersebut akan diperoleh melalui langkah-langkah berikut ;

1.memahami keterangan tentang karakter tokoh melalui kramagung.

2.pemahaman atas dialog para tokoh

3.pengamatan atas kebiasaan dan tingkah laku tokoh dalam kehidupan yang sesungguhnya.

Dalam pemeranan, watak suatu tokoh dapat dimengerti dari kalimat-kalimat yang diucapkan maupun dari perilakunya. Teknik yang dipakai untuk melukiskan watak tokoh antara lain dengan

cara berikut.

1. Melukiskan secara langsung bentuk fisik tokoh, misalnya pakaian rapi, pakaian lusuh compang-camping, dan berambut pirang.

2. Melukiskan jalan pikiran tokoh, misalnya dalam dialognya seorang tokoh ingin menjadi seorang pengusaha dan tidak suka dengan kekerasan.

3. Melukiskan reaksi tokoh terhadap suatu peristiwa, misalnya meneteskan air mata ketika tertimpa masalah dan marah ketika keluarga tokoh diperlakukan tidak adil.

4. Melukiskan keadaan sekitar tokoh, misalnya ruangan kerja yang berantakan.

5. Melukiskan pandangan seorang tokoh terhadap tokoh lainnya, misalnya tokoh yang lain menggambarkan watak tokoh sebagai seorang yang sombong dan tinggi hati.

Latihan 1

Kerjakanlah perintah berikut dengan cermat dan benar!

1. Tentukanlah sebuah tema dan konflik cerita yang menurutmu menarik!

2. Tentukanlah karakter tokoh dan posisinya dalam cerita, sehingga dapat menjalin rangkaian cerita yang menarik!

3. Analisis dan identifikasikanlah tiap karakter tokoh cerita berdasarkan latar belakang kehidupan, pendidikan, usia, jenis kelamin, dan posisi tokoh dalam cerita!

4. Tulislah sebuah naskah drama berdasarkan tema, konflik, dan karakter tokoh yang telah kamu tentukan dengan baik di buku tugasmu!

5. Perankanlah tokoh-tokoh dalam drama tersebut sesuai konteks cerita dengan sarana yang mendukung!

Latihan 2

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

(Cuplikan naskah drama berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 1-3)

(1)Ohim                       : (membungkus badannya dengan sarung menyerupai ninja,kemudian mendekati anak-anak perempuan )

(2)Anak-anak              : hi...hi...(berlarian)

perempuan

(3)Ivon                                    :Hantu pocong,hantu pocong. (sambil menjauhi Ohim )

(4)Ohim                       : (Celingukan juga ketakutan. Ia lari menyusul anak-anak perempuan )

1.Peran tokoh  yang dibentuk oleh kramagung ditandai dengan nomor ….

a.(1) dan (4)

b.(2) dan (3)

c.(3) dan (4)

(4)

2.Cuplikan drama tersebut menceritakan ….

a.hantu pocong yang gentayangan

b.tingkah laku siswa di kelas

c.anak-anak yang ketakutan karena hantu pocong

d.kegaduhan yang disebabkan oleh anak-anak

3.Karakter Ohim adalah ....

a.kaku

b.lucu

c.pemalu

d.nakal

Citra    : (menghampiri Rani) mengapa di tempat gelap ini kamu duduk sendirian?

Rani     Saya tidak bisa tidur ingat ibu di rumah.

4.Ekspresi yang menyertai tokoh Rani adalah ...

a.ratapan

b.kesedihan

c.kejengkelan

d.kemarahan

5.Dialog Citra harus diekspresikan dengan nada ....

a.kecewa

b.jengkel

c.heran

d.kecewa

(Cuplikan naskah drama berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 6-7)

(1)Arif             :Selamat ulang tahun,Dan! Ramai sekali di dalam

(2)Dani            :Terima kasih.Silakah ambil kue sendiri! Teman-teman sudah di dalam semua.

(3)Arif             :Hadiahnya banyak sekali,pasti banyak yang datang.

(4)Dani            :Ini belum seberapa. Hadiah dari Paman aku ditawari berlibur satu minggu di Bali.

6.tema cuplikan di atas adalah ....

a.kunjungan teman-teman

b.perayaan ulang tahun Dani

c.meriahnya pesta ulang tahun Dani

d.berlibur ke Pulau Bali.

7.ucapan Dani dalam dialog nomor (2) harus dinyatakan dengan nada ….

a.serius

b.antusias

c.santai

d.kaku

(Cuplikan naskah drama berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 8-10)

(1)Amran                     : (Berbicara sendiri) Sudah jam setengah delapan lewat....ke mana perginya Anhar? (melihat ke pintu ) Gun! Gunadi !

(2)Gunadi                    : Ya,Kak ...(keluar menemui Amran )

(3)Amran                     : ke mana perginya Anhar tadi?

(4)Gunadi                    : Mau memancing ke tempat kita mendapatkan ikan besar dulu,Kak!

(5)Amran                     :Kenapa kau bolehkan saja/ kalau bapak ibu tahu tentu akan marah. Kautahu,kautahu itu berbahaya!

(6)Gunadi                    : Berbahaya apa,Kak!

8.Isi penggalan drama di atas menggambarkan tentang ....

Kakak yang menakut-nakui adiknya

b.Adik yang patuh pada kakaknya

c.Kakak yang berhati-hati menjaga adiknya

d.Kakak yang merasa khawatir kepada adiknya

9.Perkataan Amran dalam dialog nomor (5) harus diekspresikan dengan nada ...

a.kesal

b.heran

c.kecewa

d.angkuh

10.Ucapan Gunadi dalam dialog (6) bernada ....

a.tak acuh

b.gusar

c.penasaran

d.dongkol

C.Menemukan Tempat atau Arah pada Denah dan Membaca Petunjuk

Denah merupakan gambar atau lukisan pada kertas yang menunjukkan letak sesuatu.

Langlah-langkah membaca denah

1.baca judul denah itu

2.perhatikanlah keterangan atau legenda yang menjelaskan simbol pada denah

3.bacalah hubungan antara bagian-bagian denah

4.ajukan pertanyan tentang segala hal yang ingin diketahui dari denah tersebut

5.bacalah keseluruhan isi denah untuk mencari jawaban atas pertanyaan yang telah diajukan

Latihan

Kerjakan tugas berikut dengan cermat!

1. Carilah sebuah denah rumah dalam undangan, denah peta, denah ruang rumah, atau yang lainnya!

2. Jelaskanlah denah tersebut ke dalam kalimat dengan jelas!

3. Tulislah di buku tugasmu!

D.Menulis Surat Dinas Berkenaan dengan Kegiatan Sekolah

Surat dians termasuk surat yang bersifat resmi. Surat resmi yaitu surat yang ditulis atau dibuat oleh kantor / lembaga baik negeri /swasta ditujukan kepada pihak lain baik perseorangan atau kelompok.

Bagian-bagian surat resmi ( dinas )

1.kop surat (kepala surat )

2.no,lampiran,hal (leher surat )

3.isi surat (tubuh surat )

4.nama tanda tangan pengirim surat ( kaki surat )

Skema surat resmi                                                      

                                                                                               

 

Keterangan :

                                                                                   

1.      kepala / kop surat

2.      nomor surat

3.      perihal surat

4.      lampiran

5.      tanggal surat

6.      alamat surat

7.      salam pembuka

8.      isi surat

9.      salam penutup

10.  pengirim surat

Perhatikanlah contoh surat dinas berikut ini!

Panitia Studytour SMP Negeri 5 Magelang

Jln. Jeruk Nomor  20 Kramat Selatan Magelang

Magelang, 7 September 2007

Nomor             : 13/Sin-P/IX/2007

Perihal             : Pemberitahuan Studytour

Lampiran         : 2 lembar (alokasi dana dan daftar kegiatan)

Yth. Wali Murid Kelas VIII SMP Negeri 5 Magelang

di tempat

Dengan hormat,

Sebagai syarat untuk memenuhi tugas sekolah SMP N 5 Magelang 2007/2008, setiap siswa kelas VIII wajib mengikuti studytour yang akan dilaksanakan pada:

hari/tanggal     : Sabtu – Senin/10 – 12 September 2004

tujuan              : Bandung

Adapun alokasi dana dan daftar kegiatan dapat Bapak/Ibu perhatikan dalam lampiran.

Demikian surat pemberitahuan ini kami sampaikan untuk dijadikan perhatian. Atas perhatian Bapak/Ibu, kami mengucapkan terima kasih.

Mengetahui,

Kepala SMP I Sinar Prestasi                                                               Ketua Panitia Studytour

Waluyo , M.Pd.                                                                                   Ari Sugiyarto, S.Pd.

Surat dinas merupakan bagian dari surat resmi yang berkaitan dengan kedinasan. Oleh karena itu, penulisan surat dinas harus memerhatikan pola penulisan surat resmi, yaitu menggunakan

bahasa baku atau standar. Hal-hal yang harus ada dalam surat dinas, seperti pada contoh surat dinas di atas, yaitu berikut.

1. Kepala surat/kop

2. Nomor surat

3. Alamat dan tanggal pembuatan surat

4. Perihal surat

5. Keterangan lampiran (jika ada)

6. Alamat yang dituju

7. Isi surat yang meliputi: salam, pembuka, inti atau maksud surat,

dan penutup

8. Nama instansi atau organisasi

9. Tanda tangan dan nama terang

10. Stempel atau cap

Lebih jelasnya, perhatikan sistematika surat dinas berikut!

Kepala surat (kop surat)

Tanggal surat

Nomor surat

Lampiran

Hal

Alamat tujuan

Salam pembuka

Isi surat

Jabatan pengirim surat

Tanda tangan pengirim surat

Nama pengirim surat

Tembusan

Selain penggunaan bahasa baku dan beberapa hal di atas, yang harus diperhatikan dalam pembuatan surat dinas yaitu kejelasan isi atau maksud dan keterangan lainnya. Dalam hal ini,

maksud dari surat yang kalian buat dapat berisi atau berupa undangan, panggilan, jawaban, penawaran kerja sama, atau hal lainnya. Berkaitan dengan keterangan atau hal-hal yang menyangkut penjelasan dari isi ditulis secara lengkap. Sebagai misal dalam surat undangan tercantum hari, tanggal, tempat, dan waktu yang jelas; dan dalam surat pemberitahuan tentang perincian kegiatan harus dilampirkan rincian kegiatan dan dana yang telah digunakan.

Selintas Makna

Berdasarkan isinya, surat dapat dibedakan:

1. Surat pribadi

a. tidak resmi: kekeluargaan, persahabatan, dsb.

b. resmi: lamaran pekerjaan, permohonan izin, dsb.

2. Surat dinas: isi menyangkut kedinasan.

3. Surat sosial: digunakan oleh organisasi kemasyarakatan yang bersifat sosial atau tidak mencari untung.

4. Surat niaga/bisnis: memuat persoalan niaga/perdagangan.

Jasa Angkutan Bus Pariwisata “Nabila”

Jln. Nusantara No. 2, Rejang Lebong

Bengkulu - PO BOX 12 Bengkulu

Rejang Lebong, 2 Oktober 2007

Nomor : 13/JA/Nab/X/2007

Hal      : Kesanggupan Penyewaan Bus Pariwisata

Lamp. : 1 lembar (jenis bus dan daftar harga)

Yth. Ketua OSIS SMP 1 Tanjung Mulia

di tempat

Dengan hormat,

Memerhatikan dan menanggapi surat Saudara Nomor 04/ OSIS/SMP-TM/IX/2007 tertanggal 28 September 2007 perihal permohonan kerja sama, yaitu penyewaan alat akomodasi Bus Pariwisata “Nabila’, kami menyanggupi perihal kerja sama tersebut. Jenis bus dan daftar harga yang dapat kami sewakan dapat diperiksa dalam lampiran. Keputusan Saudara kami tunggu sampai tanggal

14 Oktober 2007 pada saat jam kerja. Demikian surat kesanggupan ini kami sampaikan untuk dapat ditindaklanjuti. Atas perhatian dan kerja sama Saudara, kami ucapkan terima kasih.

Kepala Bagian Personalia

Jasa Angkutan Bus Pariwisata “Nabila”

Cut Mimi

Kerjakanlah soal berikut di buku tugas.

1. Apakah isi surat dinas tersebut?

2. Apakah tujuan penulisan surat tersebut?

3. Bagaimana susunan dan penggunaan bahasa dalam surat tersebut?

4. Buatlah surat ucapan terima kasih atas kesanggupan kerja sama yang telah diberikan dari Jasa Angkutan Bus Pariwisata “Nabila” di atas di buku tugasmu!

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1.         Yth. Saudara Eryanti

Pengurus OSIS Nusa Bakti

Jalan Soekarno Hatta 45B Semarang

Pernyataan di atas biasanya terdapat dalam ....

a.kepala surat

b.alamat surat

c.hal surat

d.pembuka surat

2.         Kami informasikan (1) dengan hormat,bahwa Gudep Satria Pusaka akan menyelenggarakan perkemahan (2) Sabtu-Minggu (persami0 dari tanggal 27 s.d. 28 November (3) 2006 di Bumi Perkemahan Galuh,Desa Sukajaya,Ciamis.

Dalam surat pernyataan tersebut biasanya ada pada bagian ....

a.salam pembuka

b.kalimat pembuka

c.isi surat

d.tujuan surat

3. Kata yang salah penulisannya ditandai oleh nomor ....

a.(1)

b.(2)

c.(3)

d.(4)

4.Sebagai bentuk kepedulian terhadap korban gempa bumi dan dan gelombang tsunami di Aceh dan Sumatra Utara,kami mengajak Saudara dan siswa-siswi lainnya di SMP Bakti untuk menghadiri konser amal yang akan dilaksanakan pada ....

Pada intinya cuplikan surat tersebut berisi tentang ....

a.pemberitahuan

b.ajakan

c.permohonan

d.tuntutan

5.Kata yang ahrus menggunakan huruf kapital dalam cuplikan surat pada soal nomor 4 di atas adalah ...

a.tsunami

b.kami

c.saudara

d.konser amal

6.Kalimat penutup yang sesuai untuk surat ucapan terima kasih,yaitu ....

a.Kukirim surat ucapan terima kasih ini untuk Ibu dan keluarga.

b.Semoga Saudara selalu sehat walafiat. Kami sangat berterima kasih.

c.Kebaikan-kebaikanmu akan selalu kukenang. Semoga Tuhan membalasnya.

d.Atas perhatiannya ,saya ucapkan terima kasih.

7.Berikut adalah kalimat yang lazim digunakan dalam surat permohonan,kecuali ....

a.Kami mengucapkan terima kasih atas bantuan Bapak.

b.Kami sampaikan terima kasih yang sebesar-nesarnya atas bantuan Bapak

c.Atas besarnya perhatian Ibu,kami sampaikan terima kasih.

d.Kami harapkan Saudara bisa datang tepat pada waktunya.

8.Penulisan nama diikuti gelar yang benar adalah ....

a. Haryati, SPD

b.Haryati,S.Pd

c.Haryati S.Pd.

d.Haryati,S.Pd.

9.Penulisan alamat surat di bawah ini yang benar adalah ....

A         Kepada Yth.Ibu Ainanur

Jalan Ketepeng 22

Magelang

b.         Yth:Ibu Ainanur

jalan Ketepeng 22

Magelang

c.         Yth. Ibu Ainanur

jalan Ketepeng 22

Magelang 

d.         Kepada Yth. Ibu Ainanur

jalan Ketepeng 22

Magelang

10.Di bawah ini penutup surat izin yang tepat adalah ....

a.Atas perhatiannya, saya ucapkan terima kasih.

b.Atas pemberian izinnya ,saya ucapkan terima kasih 

c.Atas pemberian izin Bapak /Ibu,saya ucapkan terima kasih

d.Atas perkenan izinnya,kami mengucapkan banyak terima kasih.

Latihan soal menyunting

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1.      Penulisan kata bergaris bawah pada kalimat-kalimat berikut yang baku adalah . . . .

a.       Penilaian hasil ulangan umum bersama di sekolahku dilaksanakan secara obyektif.

b.      Penggandaan naskah ulangan harian di sekolahku cukup dilakukan dengan cara fotocopy

c.       Walaupun sudah berulang kali diberi nasihat kedua anak itu tetap saja datang terlambat

d.      Harga obat yang dijual di warung itu belum tentu lebih murah dibandingkan dengan harga di apotik

e.        

2.      Kalimat manakah yang mempunyai koherensi yang baik ?

a.       Kecelakaan lalu lintas kemarin telah terjadi di Jalan Kaliurang sebelah barat lapangan

b.      Kemarin telah terjadi kecelakaan lalu lintas di Jalan Kaliurang sebelah barat lapangan

c.       Terjadinya kecelakaan lalu lintas kemarin adalah di Jalan Kaliurang sebelah barat lapangan

d.      Kemarin di sebelah barat lapangan di Jalan Kaliurang telah terjadi kecelakaan lalu lintas 

3.      Diabad ke–XXI ini kita dituntut banyak membaca. Dengan membaca kita dapat mengakses informasi. Hal ini berbeda bila kita hidup di tahun 60an.

Hasil suntingan berikut yang paling tepat untuk paragraf di atas adalah . . . .

a.       Diabad XXI ini kita dituntut banyak membaca. Dengan membaca kita dapat mengakses informasi. Hal ini berbeda bila kita hidup ditahun 60an.

b.      Di abad XXI ini kita dituntut banyak membaca. Dengan membaca kita dapat mengakses informasi. Hal ini berbeda bila kita hidup ditahun 60an.

c.       Di abad ke-XXI ini kita dituntut banyak membaca. Dengan membaca kita dapat mengakses informasi. Hal ini berbeda bila kita hidup ditahun 60-an.

d.      Di abad XXI ini kita dituntut banyak membaca. Dengan membaca kita dapat mengakses informasi. Hal ini berbeda bila kita hidup ditahun 60-an.

4.      Ketika lahar panas itu datang warga berhamburan keluar rumah.

Agar menjadi kalimat yang efektif, kalimat di atas harus disunting menjadi . . . .

a.       Ketika lahar panas itu datang, warga berhamburan keluar rumah

b.      Ketika lahar panas itu datang, warga berhamburan keluar rumah

c.       Ketika lahar panas itu datang warga berhamburan keluar rumah

d.      Ketika lahar panas itu datang warga berhamburan keluar rumah

5.      Kalimat berikut ini terdapat kesalahan penulisan kata, kecuali ….

a.       Setiap akhir tahun keluargaku berlibur ke Bali

b.      Pada hakikatnya hidup adalah perjuangan

c.       Bila mana dia datang, saya akan menyambutnya

d.      Nasihat orang tua harus kita perhatikan

6.      Manakah kalimat yang memiliki kesatuan, gagasan yang paling tepat ?

a.       Kemarin presiden telah meninjau usaha peternakan di Cangkringan

b.      Pemerintah memutuskan untuk mencabut larangan berkumpul

c.       Penjelasan dari Menteri Perdagangan membuat petani kecewa

d.      Keterangan Menteri Perdagangan membuat petani kecewa

7.      Pasangan kata berikut yang tergolong kata-kata baku adalah . . . .

a.       gladi resik - hakikat

b.      fotokopi – cenderamata

c.       merubah – cenderamata

d.      hakekat – nasihat

8.      …. sodara-sodara diperbolehkan meninggalkan ruang pertemuan apabila ada izin dari panitia penyelenggara. Itulah salah satu syarat yang diajukan oleh panitia. Akhirnya pengajuan syarat dapat diterima oleh hadirin . . . .

Ejaan yang salah dalam paragraf di atas terdapat pada kata . . . .

a.       hadirin

b.      sodara-sodara

c.       syarat

d.      akhirnya

9.      (1)  Warga Perumahan Griya Indah, Bekasi digemparkan dengan sedikitnya 16 warganya terpaksa dilarikan ke rumah sakit. (2) Puluhan warga itu diduga keracunan. (3) Peristiwa keracunan makanan itu terjadi pada hari Asbtu, 29 September 2007. (4) Tercatat dua warga terpaksa rawat inap di rumah sakit, 14 lainnya menjalani rawat jalan. (5) Penjualnya sudah ditahan dan sedang diperiksa terus.

Bagian paragraf yang menyebabkan paragraf tersebut tidak padu adalah kalimat nomor . . . .

a.       1

b.      2

c.       4

d.      5

10.  Aminah menceritakan tentang kejadian yang dilihatnya tadi waktu pagi dengan keadaan mata berkaca-kaca.

Agar kalimat di atas menjadi sebuah kalimat yang efektif, maka bagian yang harus

dihilangkan adalah . . . .

a.       tentang, yang, dan mata

b.      tentang, waktu, dan keadaan

c.       yang tadi, dan dengan

d.      kejadian, dengan, dan berkaca 

11.  Siswa yang lebih rajin belajar, tentu akan lebih siap dalam menghadapi ulangan dengan siswa yang malas belajar.

Perbaikan kalimat tersebut yang tepat adalah         . . . .

a.       kata dalam  diganti dengan depan

b.      kata yang diganti kata untuk

c.       kata  dengan diganti kata daripada

d.      kata lebih diganti kata daripada

12.  Pemakaian tanda baca pada kalimat di bawah ini yang paling tepat adalah . . . .

a.       “Saya tidak bisa main badminton hari ini, Nak !”, pesan Edi

b.      Edi berpesan, “Saya tidak bisa main Badminton hari ini, Nak !”

c.       “Saya tidak bisa main badminton hari ini, Nak !” ; pesan Edi

d.      Edi berpesan, “Saya tidak bisa main badminton hari ini, Nak !”

13.  (1)  Balai Penyuluhan Teknologi Pertanian (BPTP) Kecamatan Purwodadi telah menerapkan sistim industri kelapa terpadu. (2) Masyarakat diharapkan merubah pandangannya untuk mengikuti teknologi yang diterapkan. (3) Hal tersebut ditempuh melalui program pembaharuan pembibitan, pemeliharaan, dan pengolahan melalui mekanisme industri, (4) Kelapa yang dibudidayakan oleh warga akan diolah menjadi beberapa produk.

     Kesalahan penulisan kata terdapat pada kalimat nomor . . . .

a.       1 dan 2

b.      1 dan 3

c.       2 dan 4

d.      3 dan 4

14.  Karena orang tuanya sedang ke luar kota Fauziahlah yang harus menjaga adiknya.

      Agar penulisan kalimat di atas tepat, tanda baca koma ditempatkan di belakang kata . . . .

a.       Karena

b.      orang tuanya

c.       kota

d.      menjaga

15.        Kemarin aktifitas gunung kelud terus meningkat.

      Penulisan kalimat di atas kurang tepat, suntingan yang tepat adalah . . . .

a.Kemarin aktifitas Gunung Kelud terus meningkat

b.emarin aktivitas gunung Kelud terus meningkat

c.Kemarin aktifitas gunung Kelud terus meningkat

d.Kemarin aktivitas Gunung Kelud terus meningkat

Pelajaran 4

A.Mengevaluasi Pemeranan Tokoh dalam Pementasan Drama

Mengevaluasi pemeranan tokoh berarti memberikan apresiasi dan penilaian  mengenai pemeranan. Evaluasi terhadap pemeranan berkaitan dengan karakter,penjiwaan,ekspresi,suara,dan kemampuan akting.

Mengevaluasi pemeranan tokoh dapat ditinjau dari berbagai segi,yaitu ;

1.Perwatakan

Watak tokoh harus konsisten dari awal hingga akhir sesuai watak yang diperankan,memungkinkan menjalin pertikaian hingga mencapai klimaks,watak pemain harus kuat dan kontradiktif satu sama lain. Watak tokoh digambarkan dalam tiga dimensi ,yaitu fisik,psikis,dan sosiologis.

2.Dialog

Dialog yang diucapkan sesuai dengan teks dialog yang ada dalam naskah drama.

3Mimik atau gestur

Perubahan raut wajah dan bahasa tubug harus sesuai dengan peran dan jalan cerita

4.Kostum

Kostum yang dikenakan harus sesuai dengan karakter tokoh

5.Tata suara

Tata suara sangat mempengaruhi bagus tidaknya sebuah pementasan drama.

6.Improvisasi

Pemeran tokoh yang mampu berimprovisasi dengan baik akan mampu menjiwai tokoh yang ia perankan. Improvisasi berkenaan dengan spontanitas pemeran dalam memerankan tokoh

Kerjakanlah dengan cermat dan teliti!

1. Saksikanlah sebuah pementasan drama bersama kelompok belajarmu secara utuh dari awal hingga akhir! Usahakan agar kamu dapat menyaksikan drama tersebut secara langsung!

2. Berikan apresiasimu mengenai pemeranan tokoh-tokoh dalam pementasan tersebut berkenaan  dengan hal berikut!

a. Kemampuan vokal berkenaan dengan jangkauan volume suara, kinesik, artikulasi, danintonasi.

b. Ketepatan dan kemenarikan ekspresi dan gerak tubuh dalam berbagai dialog dan suasana.

c. Penghayatan terhadap isi cerita.

d. Kerja sama antarpemain dan improvisasi.

e. Kemampuan teknik panggung.

Sampaikanlah apresiasi tersebut dengan menyertakan alasan dan data yang tepat! Kerjakan di buku tugas!

3. Bandingkan dengan apresiasi temanmu! Analisislah persamaan dan perbedaannya!

B.Bermain Peran dengan Improvisasi

Improvisasi merupakan permainan peran yang dilakukan di luar naskah . Tujuannya agar karakter tokoh itu lebih hidup sesuai dengan kenyataan. Berimprovisasi sangat penting dalam permainan drama. Cara demikian dapat menjadikan drama lebih hidup. Jalan cerita diharapkan lebih alamiah. Namun,hal itu bukan berarti tidak memerlukan naskah drama atau kerangka cerita. Naskah tetap diperlukan sebagai pedoman agar pementasan itu terencana dengan baik,karakter tokoh tetap jelas,dan alur cerita tidak menyimpang.

Kerjakanlah dengan cermat dan teliti bersama kelompokmu!

1. Buatlah sebuah kerangka cerita drama dengan tema dan isi cerita yang menarik!

2. Tuliskanlah kronologi cerita berdasarkan urutan yang akan dipentaskan, yang meliputi penokohan, prolog, konflik,penyelesaian, dan ending!

3. Diskusikan kerangka cerita dan kronologi cerita bersama teman-temanmu untuk menyusun sebuah pementasan!

4. Persiapkanlah sebuah pementasan berdasarkan kerangka cerita yang kamu buat, termasuk mempersiapkan teknik improvisasi!

5. Pentaskanlah cerita drama tersebut dengan teknik improvisasi!

C.Membaca Cepat 250 kpm

Membaca cepat merupakan salah satu metode untuk membaca teks atau wacana yang menuntut pemahaman secara cepat. Pembaca yang baik akan mendapat 80% – 90% pemahaman dari teks yang dibaca dalam waktu yang ditentukan. Dalam hal ini,kecepatan membaca orang per orang berbeda-beda. Misalnya 200 kata per menit, 250 kata per menit, dan seterusnya. Namun

demikian, akan menjadi sangat baik jika kecepatan membaca dilatih, sehingga mencapai hasil atau kemampuan yang maksimal.Kecepatan membaca diukur dengan rumus: Jumlah kata dibagi

waktu membaca. Buku bacaan seperti majalah, biasanya dibaca dengan kecepatan 200 – 400 kata per menit. Dengan kemampuan seperti ini, minimal 70% pemahaman akan diperoleh pembaca. Adapun kecepatan di atas 400 kata per menit hanya digunakan untuk membaca informasi yang sifatnya sekilas. Dalam melatih kemampuan membaca cepat kalian, bacalah teks di bawah dengan waktu 1 menit. Setelah selesai membaca, jawablah pertanyaan berkaitan isi teks tanpa membaca kembali teks. Jika 75% jawaban atas pertanyaan di atas tepat, berarti kalian

telah mampu membaca cepat (dengan 250 kata per menit) dengan baik. Agar kemampuan kalian meningkat, kalian harus lebih banyak berlatih.

Kemampuan membaca cepat tidak hanya dari kecepatan kita membaca teks tersebut,tetapi berkaitan pula dengan pemahaman yang didapat dengan cepat. Seseorang dikatakan paham terhadap sesuatu hal jika dapat menjelaskan hal itu secara lisan maupun tertulis. Salah satu cara mengukurnya adalah dengan mampu menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan hal yang dibacanya.

Untuk mengetahui kecepatan membaca dapat dihitung menggunakan rumus :

           

Jumlah kata dalam bacaan

KPM =---------------------------------

Waktu membaca dalam menit

Latihlah kemampuan membaca cepat kalian dengan membaca teks ± 250 kata berikut dalam waktu 1 menit!

Gamelan, Orkestra ala Jawa

Gamelan jelas bukan musik yang asing. Popularitasnya telah merambah di berbagai benua dan telah memunculkan paduan musik baru jazz-gamelan. Selain itu, gamelan melahirkan institusi sebagai ruang belajar dan ekspresi musik gamelan, hingga menghasilkan pemusik gamelan ternama. Pergelaran musik gamelan kini dapat dinikmati di berbagai belahan dunia.Namun, Jogjakarta adalahtempat yang paling tepat untuk menikmati gamelan. Ini dikarenakan di kota inilah Anda dapat menikmati versi aslinya.

Gamelan yang berkembang di Jogjakarta adalah Gamelan Jawa. Gamelan Jawa berbeda dengan Gamelan Bali ataupun Gamelan Sunda. Gamelan Jawa memiliki nada yang lebih lembut dan slow, berbeda dengan Gamelan Bali yang rancak dan Gamelan Sunda yang sangat mendayu-dayu dan didominasi suara seruling. Perbedaan itu wajar, karena Jawa memiliki pandangan hidup tersendiri yang diungkapkan dalam

irama musik gamelannya.

Tidak ada kejelasan tentang sejarah munculnya gamelan. Perkembangan musik gamelan diperkirakan sejak kemunculan kentungan, rebab, tepukan ke mulut, gesekan pada tali atau bambu tipis, hingga dikenalnya alat musik dari logam. Perkembangan selanjutnya setelah dinamai gamelan, musik ini digunakan untuk mengiringi pergelaran wayang dan tarian. Barulah pada beberapa waktu sesudah mengiringi pergelaran wayang dan tarian, gamelan berdiri sebagai musik sendiri dan dilengkapi dengan suara para sinden.

(Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar 3, 2005)

Setelah membaca teks di atas dalam waktu 1 menit, kalian dapat mengevaluasi kemampuan membaca cepat kalian dengan indikator kemampuan memahami isi bacaan. Kemampuan

membaca cepat kalian dikatakan berhasil apabila kalian dapat menjawab pertanyaan berkenaan dengan teks bacaan, dengan kebenaran lebih dari 75%. Sebagai contoh pertanyaan yang berkenaan dengan teks di atas adalah berikut.

1. Apakah dampak dari popularitas musik gamelan?

2. Di manakah tempat yang paling tepat untuk menikmati gamelan?

3. Mengapa Jogjakarta dikatakan sebagai tempat yang tepat untuk menikmati musik gamelan?

4. Apakah nama jenis gamelan yang berkembang di Jogjakarta?

5. Bagaimanakah perbedaan antara Gamelan Jawa dengan Gamelan Bali dan Gamelan Sunda?

6. Apa salah satu penyebab adanya perbedaan dalam musik Gamelan Jawa dengan musik gamelan lainnya?

7. Apa saja musik yang mendasari kemunculan gamelan?

8. Apakah fungsi gamelan itu?

D.Menulis Petunjuk Melakukan Sesuatu dengan Urutan yang Tepat dan Menggunakan Bahasa yang Efektif

Bahasa petunjuk adalah bahasa yang berisi petunjuk negatif (larangan) atau positif

( imbauan,suruhan ) dan cara melakukan sesuatu dengan benar. Petunjuk negatif ditandai dengan penggunaan kata jangan,dilarang sedangkan petunjuk positif berupa anjuran atau imbauan.

Contoh petunjuk negatif:

1.Jangan berisik di kamar pasien!

2.dilarang bicara dengan sopir !

3.janganlah menginjak rumput ini!

Contoh petunjuk positif :

1.ketuklah pintu sebelum masuk !

2.silakan antri!

3.menyebranglah pada tempat yang telah ditentukan

4.jagalah kebersihan wc umum ini!

Petunjuk cara melakukan sesuatu dibuat dengan tujuan untuk mengarahkan seseorang agar dalam melakukan sesuatu tidak mengalami kesalahan.

Dalam menyusun petunjuk perlu diperhaikan beberapa hal,yaitu:

1.hendaknya memudahkan pengguna

2.disusun urut secara vertikal

3.dimulai dari bagian yang paling sederhana sampai dengan yang paling kompleks

4.menggunakan bahasa yang efektif

5.petunjuk dapat bersifat positif atau negatif

Kerjakan perintah berikut dengan tepat!

1. Carilah sebuah petunjuk, baik petunjuk pemakaian obat atau petunjuk penggunaan suatu alat!

2. Bacalah dengan saksama petunjuk-petunjuk tersebut!

3. Datalah urutan melakukan sesuatu yang ada dalam petunjuk di buku tugasmu!

4. Suntinglah petunjuk pemakaian obat dan petunjuk penggunaan suatu alat tersebut jika masih ada kesalahan penulisan dengan menyalin petujuk-petunjuk tersebut di buku tugas!

Pelajaran 5

A.Menulis laporan

Penulisan sebuah laporan dapat menggunakan model atau bentuk penulisan naratif (cerita), deskriptif (penggambaran), dan ekspositif (penguraian). Laporan dapat disampaikan dalam bentuk tertulis maupun secara lisan (dibacakan).

Apakah kalian pernah menulis laporan suatu peristiwa? Apakah pembaca memahami apa yang kalian tulis? Menulis laporan berarti menyampaikan suatu keterangan mengenai peristiwa atau hal kepada pihak lain. Dalam memberikan keterangan kepada pembaca harus jelas, maka dalam penulisan laporan perlu memerhatikan mengenai hal berikut.

1. Mengungkapkan keterangan secara lengkap.

2. Objektif, apa adanya.

3. Tidak memasukkan unsur pendapat pribadi.

4. Menggunakan bahasa komunikatif, lugas, dan santun.

5. Disajikan secara sistematis berdasarkan urutan peristiwa.

Jika sebuah laporan disajikan dalam bentuk karya ilmiah, maka laporan tersebut harus memenuhi persyaratan karya ilmiah, misalnya harus menggunakan bahasa yang baku dan bentuk standar

penulisan ilmiah. Struktur penulisan karya ilmiah biasanya meliputi hal berikut.

1. Judul

2. Nama kegiatan

3. Latar belakang

4. Tujuan pengamatan

5. Waktu pelaksanaan

6. Tempat/lokasi pengamatan

7. Metode yang digunakan

8. Hasil

9. Penutup (kesimpulan dan saran)

Dari unsur-unsur tersebut, tidak menutup kemungkinan adanya unsur lain, seperti kendala-kendala kegiatan, pendanaan, dan lain-lain. Dalam penulisan laporan, unsur-unsur di atas dapat dijadikan sebagai kerangka laporan sebelum dikembangkan menjadi sebuah laporan yang utuh, yang dapat kalian tulis seperti berikut.

1. Judul

2. Nama Kegiatan

3. Latar Belakang

4. Tujuan Penelitian

5. Tempat/Lokasi Penelitian

6. Metode yang Digunakan

7. Hasil

8. Penutup

Latihan

1.a. Lakukanlah sebuah pengamatan bersama kelompokmu!

   b. Tulislah laporan berdasarkan hasil pengamatan kelompokmu dengan format dan bahasa yang

       baku di  buku tugasmu!

2.Susunlah laporan kegiatan kemah bakti yang sudah kalian lakukan secara berkelompok!

3.Pilihlah jawaban yang paling tepat !

1          . … Untuk melihat semua kebudayaan daerah Indonesia, kalian tak perlu menyusuri Nusantara. Di TMII semua kebudayaan daerah Indonesia ditampilkan. Untuk itulah, penulis melakukan perjalanan wisata ke TMII.

Kalimat di atas merupakan kutipan … laporan.

a. pendahuluan                                     c. penutup

b. isi                                                     d. kesimpulan

                                                       

2.         Tempat pertama yang kami kunjungi adalah anjungan Sumatra. Di sana banyak terdapat contoh budaya, resepsi Batak, Minang, dan Aceh.

Kalimat di atas merupakan kutipan … laporan

a. kata pengantar                                 c. isi

b. pendahuluan                                    d. penutup

3.         Kami berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi kami dan pembaca.

Kalimat di atas merupakan kutipan laporan bagian ….

a. kata pengantar                                  c. isi

b. pendahuluan                                    d. penutup

4.         Kepala Sekolah yang kami hormati,

Bapak dan Ibu Guru yang kami hormati, dan teman-teman yang berbahagia.

Kalimat di atas merupakan …. laporan

a. kata pengantar                                 c. isi

b. pendahuluan                                    d. penutup

5.         Acara pameran produk pelumas terbaru Pertamina, Enduro 4T Racing dan pembukaan

kejuaraan motor nasional Road Race Pertamina Enduro 4T Racing Championship 2007 diselenggarakan pada hari Minggu tanggal 8 April 2007, di arena sirkuit PKJ Kemayoran.

Laporan di atas merupakan laporan ....

a. kegiatan                                           c. penelitian

b. observasi                                         d. wawancara

6.         Asap kendaraan bermotor yang berwarna putih disebabkan adanya kebocoran di bagian

ring seher. Jika asapnya hitam, terlalu banyak campuran bensin daripada udara di dalam

karburator.

Laporan di atas merupakan laporan ....

a. kegiatan                                           c. hasil

b. observasi                                         d. wawancara

7. Tulisan yang berisi data perjalanan ke suatu wilayah tertentu dengan tujuan untuk dilaporkan

disebut….

a. laporan observasi                             c. laporan kegiatan

b. laporan peristiwa                             d. laporan perjalanan

8. Berikut ini merupakan sistematika laporan, kecuali….

a. pendahuluan                                    c. lampiran

b. Isi                                                    d. penutup

9 Sebelum menulis laporan, agar tulisan laporan runtut dan sistematis, hendaknya dibuat

terlebih dahulu….

a. data laporan                                     c. rencana laporan

b. kerangka laporan                             d. komposisi laporan

10.       (1) Perjalanan ke Panti Wreda kami mulai tepat pukul 07.00 WIB.

(2) Akibatnya rombongan terhenti.

(3) Namun, baru seperempat jam kendaraan melaju, salah satu ban bus

bocor.

(4) Setelah diperbaiki oleh kru bus, perjalanan kami lanjutkan pada pukul 08.00

WIB.

Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi paragraf yang padu berisi laporan perjalanan

bila disusun dengan urutan….

a. (4)-(3)-(2)-(1)                                   c. (2)-(1)-(3)-(4)

b. (3)-(1)-(2)-(4)                                  d. (1)-(3)-(2)-(4)

Bentuk-bentuk Laporan

1.Laporan berbentuk formulir isian

Yaitu laporan yang dibuat pada sebuah blangko isian. Isinya dapat berupa uraian atau angka. Dengan data yang bersifat rutin,misalnya kartu iuran SPP,buku tabungan,buku rapor,dan absen.

2.Laporan berbentuk surat

Yaitu laporan yang dibuat dalam bentuk uraian dengan format penyajian seperti surat biasa dengan bahasa cenderung santai.

3.Laporan berbentuk memorandum

Yaitu laporan yang dibuat oleh seseorang yang mempunyai jabatan tertentu dalam suatu kepanitiaan.

4.Laporan berbentuk makalah

Yaitu laporan yang dibuat dalam bentuk resmi dan lebih lengkap.

Secara umum dalam laporan berbentuk makalah memuat:

a.halaman judul                       e.pembahasan

b.kata pengantar                      f.simpulan

c.daftar isi                               g.daftar pustaka

d.pendahuluan                                    h.lampiran-lampiran

Pola penyusunan laporan berbentuk surat

1.Paragraf pola ruang

Yaitu paragraf yang disusun berdasarkan bagian-bagian yang ada pada suatu tempat,ditandai oleh kata-kata seperti di tengah,di camping di pinggir ,dan sebagainya.

2.Paragraf pola waktu

Yaitu paragraf yang disusun berdasarkan urutan waktu,ditandai oleh kata-kata seperti sebelumnya,kemudian lalu ,dan sebagainya.

Untuk laporan perjalanan dan kegiatan dapat disusun dengan format berikut

Dalam menyusun laporan kegiatan harus memperhatikan:

1.kebenaran fakta-fakta

2.kejelasan susunan penulisan

3.kelengkapan unsur-unsur

4.ketepatan penggunaan ejaan dan tanda baca.

Contoh format Laporan Hasil Diskusi                                                                                   

B.Membuat Sinopsis Novel Remaja Indonesia

Novel adalah karangan prosa yang panjang mengandung rangkaian cerita kehidupan seseorang dengan orang-orang di sekelilingnya,dengan menonjolkan watak dari setiap pelaku. Sinopsis merupakan ringkasan dari suatu bac aan atau teks cerita yang mewakili dari kandungan isi bacaan atau teks cerita.

Membuat sinopsis novel remaja Indonesia berarti membuat ringkasan dari sebuah novel remaja,yang di dalam ringkasan tersebut terkandung isi novel.

Langkah yang perlu ditempuh dalam membuat sinopsis antara lain ;

1.membaca novel secara keseluruhan

2.mencatat tokoh dan peristiwa dalam setiap bab

3.merangkai ringkasan dari bab pertama hingga terakhir.

4.membuat sinopsis

5.menuliskan identitas novel (judul dan pengarang)

Latihan 1

Kerjakanlah dengan cermat dan teliti perintah-perintah

berikut!

1. Carilah sebuah novel remaja Indonesia yang kamu sukai!

2. Kemukakan unsur-unsur intrinsik yang terdapat dalam novel tersebut secara singkat!

3. Tuliskanlah secara singkat isi cerita dari novel tersebut!

4. Tuliskanlah sesuatu hal yang paling berkesan dalam novel tersebut!

5. Buatlah sinopsis dari novel tersebut!

6. Diskusikan hasil kerjamu dengan teman-teman dan gurumu!

Tulislah isi cerita, hal yang paling berkesan, dan sinopsis dari novel tersebut di buku tugasmu

Latihan 2

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

Setiap pagi,dia duduk di kursi rodanya menghadap ke sebuah meja. Di atas meja ada mesin ketik. Dia selalu berkarya,dan berkarya. Dia tidak pernah putus asa meski karyanya selalu ditolak oleh media massa. Dia mempunyai semangat besar meskipun kedua kakinya patah akibat kecelakaan motor dua tahun yang lalu. Dia teman dekatku, Yus Diana namanya.

1.Pertanyaan yang sesuai dengan isi kutipan novel tersebut adalah ....

a.Di mana Yus Diana mengalami kecelakaan?

b.Siapa yang tidak pernah putus asa?

c.Bagaimana situasi rumah Yus Diana?

d.Siapa yang mendorong ia menjadi penulis?

2.Cuplikan novel tersebut dapat diceritakan kembali menjadi ....

a.Yus Diana selalu sibuk menulis walaupun kondisi badannya cacat.

b.Penolakan atas karya-karyanya membuat Yus Diana terus berkarya.

c.Yus Diana mengalami kecelakaan lalu lintas sehingga ia mengalami c ac at seumur hidup.

d.Mesin ketik selalu menemani Yus Diana  bekerja dalam menyelesaikan karya-karyanya.

3.         Setiap aku masuk ke ruangan itu ,aku merasa dibelit rantai penjara. Kebebasanku dirampas. Semua gerakanku dikomandokan dan segala gerak-geriku diawasi. Andang,pengawas merangkap kepala bagian,mutlak menjadi penguasa tunggal di ruanga itu.

Sudut pandang pengarang dalam cuplikan novel tersebut adalah ....

a.pertama pelaku sampingan

b.kedua pelaku utama

c.ketiga di luar cerita

d.pertama pelaku utama

Aminuddin berkirim surat kepada Mariamin bahwa dirinya sudah menikah dengan gadis pilihan ayahnya. Aminuddin menjelaskan duduk perkaranya. Sebelum surat itu selesai dibacanya,Mariamin sudah pingsan. Ia lalu jatuh sakit. Ayah Aminuddin merasa bersalah dan minta maaf kepada Mariamin dan ibunya. Ia berjanji akan tetap bersahabat dengan keluarga Sutan Baringin.

Isi cuplikan cerita tersebut adalah .....

a.Aminuddin menjelaskan keadaan dirinya yang sudah menikah dengan gadis lain.

b.Mariamin jatuh sakit setelah mengetahui Aminuddin menikah dengan gadis lain.

d.Kesedihan yang begitu mendalam dialami keluarga Mariamin atas peristiwa yang mwnimpa Aminuddin.

5. Alur yang digunakan dalam cuplikan tersebut adalah ....

a.sorot balik

b.regresi

c.maju

d.mundur

C.Menulis Kreatif Naskah Drama Satu Babak dengan Memperhatikan Kaidah Penulisan Naskah Drama

Beberapa aturan pokok atau kaidah yang perlu dicermati oleh penulis naskah drama :

1.naskah ditulis dalam bentuk dialog

2.dialog ditulis dalam bentuk kalimat langsung

3.kalimat langsung ditulis dengan menggunakan tnda kutip

4.tanda titik dua digunakan untuk memisahkan nama pelaku dengan dialog

5.naskah drama dilengkapi dengan prolog dan epilog

6.ada kalimat penjelas yang menggambarkan batasan adegan satu dengan yang lainnya

7.ada keterangan lakuan (kramagung) yang ditulis dalam kurung

Beberapa hal yang perlu kalian perhatikan berkenaan dengan kaidah penulisan naskah drama yaitu berikut.

1. Penulisan dialog harus diawali dengan nama tokoh yang mengungkapkan dialog.

2. Penggunaan tanda baca titik dua untuk mengungkapkan dialog tokoh.

3. Petunjuk lakuan dituliskan dengan tanda kurung atau diletakkan sebagai paragraf tersendiri.

4. Penulisan perpindahan babak, adegan, atau setting drama ditulis tersendiri atau tidak digandeng dengan dialog tokoh.

5. Pada awal kisahan biasanya disertakan prolog sebagai pengantar cerita dan epilog sebagai penutup cerita.

Perhatikanlah ilustrasi cerita dan contoh naskah drama berikut.

Cerita: Anita ingin mengajak teman-temannya untuk bekerja bakti membersihkan lingkungan. Rencana ini disampaikan setelah dia mendengar berita dari Fajar bahwa Tio anak kelas VIIB dan

Bima anak VIIIC menderita penyakit demam berdarah. Nyamuk yang menyebarkan virus demam berdarah menggigit pada siang hari. Padahal, dari pagi sampai sore hari mereka berada di sekolah.Ini berarti, di sekolah terdapat nyamuk penyebar virus deman berdarah, Aedes aegypti. Hal ini disebabkan oleh banyaknya sampah kaleng yang berada di dekat sekolah dan air selokan yang menggenang di depan sekolah.

Pengembangan naskah drama dari cerita di atas adalah berikut.

Mari Bersihkan Lingkungan

Setting: ruang OSIS

Pelaku: Anita, Ratna, dan Fajar

Saat itu pagi hari. Anita dan Ratna tengah membahas persoalan Tio dan Bima yang sudah beberapa hari tidak masuk sekolah. Tiba-tiba Fajar masuk dengan terengah-engah.

Anita : “Sudah berapa lama Tio dan Bima tidak masuk sekolah?”

Ratna : “Tio sudah empat hari dan Bima tiga hari,”

Fajar : “An, gawat!”

Anita : “Ada apa, Jar?”

Fajar : “Tio dan Bima masuk rumah sakit,”

Ratna : “Mereka sakit apa, Jar?”

Fajar : “Mereka terkena demam berdarah.”

Anita : “Wah, ini bahaya. Kita harus segera bertindak,”

Ratna : “Apa maksudmu, An?”

Anita : “Kita tahu bahwa virus demam berdarah disebabkan oleh nyamuk Aedes aegypti. Nyamuk ini menggigit pada siang hari. Padahal, dari pagi hingga sore hari, Tio dan Bima berada di sekolah. Kemungkinan besar, mereka digigit waktu di sekolah.”

Fajar : “Ya, benar, An. Coba kita lihat, di samping sekolah kita adalah TPA (Tempat                        Pembuangan Sampah). Di sana banyak kaleng bekas yang mungkin ada airnya. Lalu, di depan sekolah kita, air di selokan selalu menggenang. Di tempat-tempat itulah Aedes aegypti berkembang biak.”

Ratna : “Iya. Lalu apa yang bisa kita lakukan?”

Anita : “Kita akan bekerja bakti membersihkan lingkungan. Kita akan menguras bak mandi, mengubur kaleng-kaleng bekas, menutup tempat air, membersihkan selokan, dan lain-lain.”

Ratna : “Ya, ini salah satu cara mencegah agar teman-teman kita terhindar dari deman berdarah.”

Anita : “Baiklah. Sekarang saya akan membicarakan rencana ini ke pembina OSIS.”

....

Latihan 1

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan cermat di buku

tugasmu!

1. Tentukanlah sebuah tema yang menarik untuk kamu buat menjadi sebuah cerita drama!

2. Tulislah secara singkat rangkaian cerita yang akan kamu jadikan naskah tersebut!

3. Tentukanlah unsur-unsur intrinsik dari sebuah naskah drama yang akan kamu tuliskan!

4. Tulislah sebuah naskah drama satu babak dengan memerhatikan keaslian ide dan kaidah penulisan naskah drama berdasarkan hal-hal di atas!

5. Berikan judul yang menarik pada naskah yang kamu buat!

6. Gunakan diksi yang tepat dan menarik!

Latihan 2

Pilihlah jawaban yang paling tepat!   

Fajar : “An, gawat!”

Anita : “Ada apa, Jar?”

Fajar : “Tio dan Bima masuk rumah sakit,”

Ratna : “Mereka sakit apa, Jar?”

Fajar : “Mereka terkena demam berdarah.”

Anita : ....

1.Cuplikan naskah drama itu berkisah tentang ....

a.kondisi kedua anak yang sedang gawat

b.perhatian para siswa terhadap teman-temannya yang sakit

c.bahaya demam berdarah bagi anak=anak sekolah

d.fungsi rumak sakit bagi penderita demam berdarah.

2. Konflik yang mungkin dikembangkan berkaitan dengan cuplikan drama tersebut adalah ...

a.tokoh-tokoh itu kemudian mengunjungi temannya yang sakit.

b.prang tua mereka mengetahui keberangkatan mereka ke rumah sakit.

c.para tokoh dalam drama membantu pemerintah dalam memberantas penyakit demam brerdarah.

d.teman-teman yang sakit menolak dikunjungi karena di antara mereka masih ada kecemburuan dan salah pengertian.

3.Dialog yang dapat diucapkan oleh tokoh Anita dalam cuplikan drama itu adlah ...

a.Apa penyakit demam berdarah itu?

b.Mereka harus segera kita bawa ke rumah sakit.

c.Wah,ini berbahaya! Kita harus segera bertindak.

d.Apa penyakit mereka tidak berbahaya?

Siang  pulang sekolah Inka mendatangi Agra.

Inka:Agra,kenapa sih,kamu selalu usil? Kenapa kamu selalu megejek aku? Memangnya kamu suka kalau diejek? (cemberut)

Agra: (tertawa-tawa) Aduh ...maaf ,deh,kamu marah,ya,In?

Inka:Iya dong. Habis kamu nakal. Kamu memang sengaja mengejek aku,ka.,biar anakanak selalu menertawakan aku!

Agra:Wah...jangan marah,dong,aku,kan Cuma bercanda. Eh katanya marah itu bisa menghambat pertumbuhan gigi,lho nanti kamu giginya dua terus hahaha....!

4.Cuplikan drama di atas bertema tentang ....

a.dua siswa yang saling mengejek

b.seorang siswa yang senang mengejek temannya.

c.hubungan dua orang yang selalu tidak harmonis

d.suasana di sekolah yang tak akan terlupakan

5.Konflik yang mungkin dikembangkan dari cuplikan drama tersebut adlah ....

a.Agra dan Inka berdamai

b.kedua siswa itu bersaing dalam prestasi belajar

c.Inka membalas Agra dengan perbuatan yang tidak diduga sebelumnya

d.Agra nilainya jelek gara-gara senang mengejek temannya.

LAMPIRAN

1.Soal Latihan Harian 1

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. … Untuk melihat semua kebudayaan daerah Indonesia, kalian tak perlu menyusuri

Nusantara. Di TMII semua kebudayaan daerah Indonesia ditampilkan. Untuk itulah, penulis

melakukan perjalanan wisata ke TMII.

Kalimat di atas merupakan kutipan … laporan.

a. pendahuluan                        c. penutup

b. isi                                         d. kesimpulan

2. Tempat pertama yang kami kunjungi adalah anjungan Sumatra. Di sana banyak terdapat contoh budaya, resepsi Batak, Minang, dan Aceh.

Kalimat di atas merupakan kutipan … laporan

a. kata pengantar                     c. isi

b. pendahuluan                        d. penutup

3. Kami berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi kami dan pembaca.

Kalimat di atas merupakan kutipan laporan bagian ….

a. kata pengantar                     c. isi

b. pendahuluan                        d. penutup

4. Kepala Sekolah yang kami hormati,

Bapak dan Ibu Guru yang kami hormati, dan teman-teman yang berbahagia.

Kalimat di atas merupakan …. laporan

a. kata pengantar                     c. isi

b. pendahuluan                        d. penutup

5. Contoh kata yang telah mengalami perluasan makna adalah ….

a. kitab                                    c. bapak

b. buku                                    d. ibu

6.         Koswara : Sejak aku pulang tadi malam tak sedikit pun engkau gembira.

Rini     : Engkau dan aku tentu saja berbeda. Di sini dalam serba kekurangan. Di sana dalam sorga kenangan berjalan-jalan di bawah rembulan ....

Koswara : Sejak Nona Zahra di sini tak habis-habisnya engkau menyindir aku.

Rini : Katakan saja, “pucuk dicinta ulam tiba” (tertawa mengejek). Tidakkah engkau gembira bertemu lagi dengan nona yang manis itu? Dan sekali ini, tidak disertai pula! Tentu banyak yang kaucurahkan kepadanya.

Koswara : Kenalanku perempuan ada beberapa orang dulu. Tidak pernah engkau cemburu sekeras itu!

Rini : Sikapmu pada yang lain itu berbeda.

Sikap Rini yang tampak dalam adegan penggalan drama tersebut adalah ....

a. tidak gembira          c. pencemburu

b. suka menyindir        d. suka mengejek

7.         Hendra : Terima kasih, Dik.

Erwin : Sebenarnya, sudah lama aku ingin mengajakmu ke kota, tapi mengingat ibuku

masih sakit, ya, kutunda sampai hari ini.

Hendra : Ya, itulah Dik, makanya, aku belum mau melangkah ke luar kota. Sekarang ibuku sudah sehat dan sudah mulai bekerja lagi. Kapan kita berangkat?

Erwin : Seminggu lagi? Bagaimana?

Hendra : Baiklah aku nanti minta izin kepada ibuku dulu.

Isi penggalan drama di atas adalah ….

a. Ibu Hendra sedang sakit dan Hendra harus menunggu

b. Erwin ingin mengajak Hendra ke kota

c. Hendra merasa kecewa karena ibunya sakit

d. Erwin menengok Hendra karena ibunya sakit

8.         Adi                  : Benar dalam liburan ini sekolah kita akan berdarmawisata, Pak?

Kepala sekolah : Benar! Mengapa Adi bertanya?

Adi                  : Untuk meyakinkan diri. Darmawisata ke mana, Pak?

Kepala sekolah : Belum dipastikan. Mungkin ke Kebun Raya Bogor. Mungkin pula ke

Pantai Pangandaran.

Adi                  : Mudah-mudahan ke Kebun Raya Bogor. Saya belum pernah pergi ke sana.

Watak kepala sekolah berdasarkan penggalan drama di atas adalah ….

a. bijaksana

b. pemberani

c. penakut

d. keras kepala

9. Watak Adi dalam kutipan nomor 8 adalah ….

a. bijaksana                  c. penakut

b. pemberani                d. keras kepala

10. Bacalah kutipan drama berikut!

Ishak : Aku akan tetap mencintaimu. Tapi, aku tidak dapat berbuat apa-apa.

Satilawati : Perkara cinta jangan disebut juga. Engkau tahu sendiri, aku cinta pula kepadamu. Tapi, apa maksudmu?

Ishak : Aku tidak mau mengikuti engkau. Artinya, engkau jangan menunggu aku.

Kawin saja dengan orang lain.

Satilawati : (berontak) Tapi, itu aku tidak mau, tidak bisa. Engkau boleh pergi sekarang, tapi lekas kembali. Aku tetap menunggumu.

Watak Satilawati dalam drama tersebut adalah ….

a. lembut                     c. pasrah

b. keras                        d. penurut

11. Bahasa yang digunakan dalam laporan adalah bahasa ….

a. baku                         c. daerah

b. tutur                                    d. ilmiah

12. Waktu, tempat, dan tujuan kegiatan dalam laporan terdapat pada bagian ….

a. pendahuluan            c. penutup

b. isi                             d. kesimpulan

3. Tempat dan waktu kejadian peristiwa drama disebut ….

a. latar

b. tema

c. alur

d. perwatakan

Aman : Saya juga telah memerhatikan sikap Saudara terhadap dia. Kok, Saudara berani benar?

Amat : Begini Saudara Aman kalau orang hormat dan sopan terhadap saya, saya seribu kali

sopan dan hormat terhadap dia. Tapi, kalau saya lihat dia angkuh dan sombong dan

mau memperlihatkan kepada saya bahwa dia di kantor ini kepala, wah, sayalah yang

lebih angkuh dan sombong lagi. Saudara Aman, lihat sajalah sikap saya terhadap dia.

14. Watak Amat dalam kutipan drama di atas ….

a. sopan                       c. angkuh

b. baik hati                  d. pendendam

15. Latar kutipan drama di atas, yaitu di ….

a. teras rumah              c. dalam kantor

b. teras kantor             d. pinggir jalan

B. Jawablah pertanyaan berikut!

1. Apa perbedaan laporan yang disampaikan secara tertulis dengan lisan?

2. Bagaimana sistematika laporan yang baik?

3. Sebutkan unsur-unsur intrinsik naskah drama?

Gito : Ini pasti ulah si Rika. Ia balas dendam kepada kita.

Nadia : Rasanya, hal itu tidak mungkin Rika bukan tipe anak pendendam. Setahuku, selama ini ia baik.

Gito : Mungkin juga. Buktinya, kelas kita sekarang kotor. Mungkin sepulang sekolah kemarin, ia sengaja membuang sampah-sampah ini.

4. Apa isi kutipan drama di atas?

5. Lengkapilah dialog drama berikut!

Munawardi      : Tolong …, ada yang mau berbuat jahat kepada saya!

Orang-orang    : Mana … mana orangnya?

Munawardi      : Itu, Pak!

Dudi                : Ayo, kita hajar. Biar kapok!

Kundi              : ….

2.Soal Latihan Harian 2

A. Pilihlah salah satu jawaban yang tepat!

1. Koswara : Sejak aku pulang tadi malam tak sedikit pun engkau gembira tampaknya.

Rini : Engkau dan aku tentu saja berbeda. Di sini dalam serba kekurangan, di sana

dalam sorga kenangan berjalan-jalan di bawah rembulan ....

Koswara : Sejak Nona Zahra di sini tak habis-habisnya engkau menyindir aku.

Rini : Katakan saja, “Pucuk dicinta ulam tiba” (tertawa mengejek). Tidakkah engkau

gembira bertemu lagi dengan nona yang manis itu? Dan, sekali ini tidak disertai

pula! Tentu banyak yang kaucurahkan kepadanya.

Koswara : Kenalanku perempuan ada beberapa orang dulu. Tidak pernah engkau cemburu sekeras itu!

Rini : Sikapmu pada yang lain itu berbeda.

Teks percakapan di atas merupakan teks ....

a. drama                                                          c. prosa

b. wawancara                                                  d. film

2.         Hendra : Terima kasih, Dik.

Erwin : Sebenarnya sudah lama aku ingin mengajakmu ke kota, tapi mengingat ibumu

masih sakit, ya, kutunda sampai hari ini.

Hendra : Ya, itulah Dik, makanya, aku belum mau melangkah ke luar kota. Sekarang buku sudah sehat dan sudah mulai bekerja lagi, kapan kita berangkat?

Erwin : Seminggu lagi? Bagaimana?

Hendra : Baiklah aku nanti minta izin kepada ibuku dulu.

Isi penggalan drama di atas adalah ….

a. Ibu Hendra sedang sakit dan Hendra harus menunggu

b. Erwin ingin mengajak Hendra ke kota

c. Hendra merasa kecewa karena ibunya sakit

d. Erwin menengok Hendra karena ibunya sakit

3. Mengapa Hendra tidak mau ke luar kota?

a. Ibunya pergi ke luar kota                            c. Ibunya meninggal

b. Ibunya sakit                                                d. Ibunya menikah lagi

4.         Adi : Benar dalam liburan ini sekolah kita akan berdarmawisata, Pak?

Kepala sekolah : Benar! Mengapa Adi bertanya?

Adi : Untuk meyakinkan diri. Darmawisata ke mana, Pak?

Kepala sekolah : Belum dipastikan. Mungkin ke Kebun Raya Bogor. Mungkin pula ke

Pantai Pangandaran.

Adi : Mudah-mudahan ke Kebun Raya Bogor. Saya belum pernah ke sana.

Kepala sekolah : Hal itu ditentukan oleh hasil rapat.

Ciri ciri berikut dapat menggambarkan watak kepala sekolah berdasarkan penggalan drama

di atas adalah ....

a. bijaksana                                                      c. dewasa

b. pemarah                                                       d. lembut

5. Bacalah kutipan drama berikut!

Ishak : Aku akan tetap cinta kepadamu. Tapi, aku tidak dapat berbuat apa-apa.

Satilawati : Perkara cinta jangan disebut juga. Engkau tahu sendiri, aku cinta pula

kepadamu. Tapi, apa maksudmu?

Ishak : Aku tidak mau mengikuti engkau. Artinya, engkau jangan menunggu aku.

Kawin saja dengan orang lain.

Satilawati : (berontak) Tapi, itu aku tidak mau, tidak bisa. Engkau boleh pergi sekarang,

tapi lekas kembali. Aku tetap menunggumu.

Tema dasar dari penggalan cerita drama di atas adalah ….

a. cinta                                                             c. pasrah kepada pacar

b. pertentangan                                               d. masalah rumah tangga

6. (1) Minumlah pagi dan sore!

(2) Sisakan hingga 1 gelas!

(3) Rebuslah jamu dengan tiga gelas air sampai mendidih!

(4) Dinginkan!

(5) Saringlah ampas dari air!

Urutan petunjuk pembuatan jamu yang tepat adalah ….

a. 3-2-4-5-1                                                     c. 3-5-2-4-1

b. 3-2-5-4-1                                                     d. 3-5-4-21

7. (1) Sediakan dua buah mengkudu matang!

(2) Ambil air hasil perasaannya!

(3) Hancurkan dengan blender!

(4) Tambahkan dua sendok makan gula pasir!

(5) Tambahkan aroma stroberi atau yang lain!

(6) Minumlah setiap menjelang tidur!

Urutan pembuatan jamu yang benar adalah ....

a. 1-2-3-4-5-6 c. 1-3-4-2-5-6

b. 1-3-4-5-2-6 d. 1-3-2-4-5-6

8.         Ponirah : Hampir tiba saat sirine malam berbunyi, Bung Slamet silakan jalan! Bung Samin,

surat itu akan saya antarkan ke alamatnya Bung, segera cari teman Bung.

Marni : Setelah tugas selesai, Bung harus mempertanggungjawabkan!

Samin : Nyawa saya taruhannya. Saya akan menebus kesalahan saya.

Ponirah : Bagus! Selamat berjuang. Merdeka!

Marni : Mari kita berpisah ke pos kita masing-masing!

Latar tempat kutipan drama di atas adalah ....

a. medan perang                                              c. zaman perang

b. markas perang                                             d. prajurit perang

9. Tokoh drama di atas yaitu ....

a. Ponirah, Bung Slamet, dan Samin              c. Ponirah, Bung Slamet, Marni

b. Ponirah, Marni, dan Samin                         d. Bung Slamet, Marni, Samin

10. Latar waktu kutipan drama di atas pada waktu ….

a. perang kemerdekaan                                   c. mengisi kemerdekaan

b. proklamasi kemerdekaan                             d. menentukan kemerdekaan

11.       Sesampainya di rumah, Pak Salim terus tidur, berpura-pura sakit. Ketika ditanya oleh

istrinya, ia tidak mau menjawab. Istrinya makin ketakutan. Dibuatkannya minuman dan

disediakannya jagung rebus beberapa buah. Lepas siang hari Pak Salim berkata, “Besok,

saya mau berjualan buah-buahan dan sayuran seperti biasa, tidak mau bekerja lain. Tuhan

tidak adil, mengapa orang lain senang dan bahagia, sedangkan saya tidak.”

“Jangan begitu, Pak! Siapa menyuruh engkau bekerja lain. Jangan menyalahkan Tuhan. Itu

salahmu sendiri!” jawab istrinya.

....

Pesan moral yang terdapat pada cuplikan cerpen tersebut adalah ....

a. Kita tidak boleh menyalahkan Tuhan.

b. Kita tidak boleh menyalahkan orang lain, apalagi suami sendiri.

c. Kita tidak boleh bohong dengan cara berpura-pura sakit.

d. Seorang istri apabila suaminya sakit harus merawatnya.

12.       1. Pak Burhan mengajarkan Bahasa Indonesia

2. Pak Rame berjalan-jalan tiap pagi.

3. Adik menangis tadi pagi?

4. Hal itu merupakan tanggung jawab kita!

Kalimat di atas yang benar menurut EYD adalah kalimat nomor ....

a. (1)                                        c. (3)

b. (2)                                        d. (4)

13. (1) Di Indonesia pemisahan sampah dilakukan oleh para pemulung yang diberi upah. (2)

Aneka botol kosong hasil pemulung dihancurkan di pabrik gelas, dilelehkan dalam tungku

bersuhu tinggi, kemudian dicetak menjadi gelas minum, piring makan, dan asbak. (3)

Harganya begitu murah. (4) Biasanya, dihadirkan untuk promosi barang lain yang belum

terkenal. (5) Nama perusahaan dapat dicetak pada permukaan asbak atau perut mangkuk.

Kalimat pasif pada paragraf tersebut adalah ....

a. (1), (2), (3), dan (4)                         c. (1), (3), (4), dan (5)

b. (1), (2), (3), dan (5)                         d. (1), (2), (4), dan (5)

14. Latar disebut juga ....

a. tempat                                             c. tempat atau waktu terjadinya peristiwa drama

b. tokoh                                               d. waktu

B. Jawablah pertanyaan berikut!

1. Apa fungsi pemain dalam pementasan drama?

2. Susunlah lima buah pertanyaan untuk berwawancara dengan seorang dokter tentang

pemberantasan sarang nyamuk!

3. Tulislah sebuah petunjuk penggunaan sikat gigi!

Perhatikan penggalan drama berikut !

Srini : Ngali! Kau akan ....

A. Ngali : Jangan turut campur!

Wiropati : Sabarlah, Rin, adikku. Duduklah baik-baik. Kita selesaikan perkara ini dengan

damai.” Srini duduk kembali)

A. Ngali : Ro, mengapa kamu ke mari? Perusak rumah tangga!

Wiropati : (tenang, tersenyum)

A. Ngali : He,Wiro! Jika kaunanti masih ingin melihat cahaya bulan purnama, lebih baik

kaupergi dari sini. Lekas! Jika tidak, dengan senjata ini kuusir nyawamu dari

tubuhmu! (mengacungkan kerisnya)

Wiropati : (tertawa, mulai lunak hingga keras)

A. Ngali : (merengutkan muka)

Wiropati : Kau akan menggunakan senjatamu … hendak membunuh aku? (tertawa)

Silakan dengan hormat. Tuan Abdul Ngali!

4. Bagaimana suasana penggalan drama di atas? Berilah gambaran yang cukup!

5. Buatlah sketsa panggung dari latar drama di atas?

3.Soal Latihan Harian 3

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Acara pameran produk pelumas terbaru Pertamina, Enduro 4T Racing dan pembukaan kejuaraan motor nasional Road Race Pertamina Enduro 4T Racing Championship 2007 diselenggarakan pada hari Minggu tanggal 8 April 2007, di arena sirkuit PKJ Kemayoran.

Laporan di atas merupakan laporan ....

a. kegiatan                               c. penelitian

b. observasi                             d. wawancara

2. Asap kendaraan bermotor yang berwarna putih disebabkan adanya kebocoran di bagian ring seher. Jika asapnya hitam, terlalu banyak campuran bensin daripada udara di dalam karburator.

Laporan di atas merupakan laporan ....

a. kegiatan                               c. hasil

b. observasi                             d. wawancara

3. Perwatakan Sandi adalah….

a. suka melawan                      c. patuh kepada orang tua

b. kasar dan egois                    d. pengecut

4. Perwatakan Lukas adalah….

a. suka melawan                      c. patuh kepada orang tua

b. kasar dan egois                    d. pengecut

5. Bahasa yang digunakan untuk menulis ringkasan cerita hendaknya….

a. efektif                                  c. hiperbola

b. komunikatif                                     d. jurnalistik

6. Gambaran kehidupan manusia sebagai makhluk sosial lengkap dengan permasalahannya yang diangkat di atas pentas merupakan pertunjukan….

a. musik                                   c. tari

b. sastra                                   d. drama

7. Berikut ini yang merupakan dialog seorang pangeran yang sedang merayu gadis pujaannya adalah….

a. Kau memang cantik Putri, tetapi duri-durimu juga telah menusukku begitu dalam.

b. Maaf, Putri, aku tidak berselera bermusuhan denganmu.

c. Juwitaku, harummu semerbak laksana melati yang memesona.

d. Tak kukira, lidah seorang Putri Raja setajam pisau daging.

8. “Maafkan hamba Baginda Raja, saya akan memasak telur mata sapi lagi. Kali ini tidak

akan saya bubuhi garam terlalu banyak. Baginda Raja dapat mengalami sakit.”

Dialog di atas diucapkan…kepada Baginda.

a. prajurit                                 c. juru kunci

b. juru taman                           d. juru masak

9. Setelah mendapat pembekalan, peserta… segera berkemas. Partikel yang sesuai untuk mengisi titik tersebut adalah ....

a. pun                                      c. walaupun

b. –lah                                                 d. adapun

10. Para penyanyi sedang berlatih olah vokal.

Para menunjukkan jumlah penyanyi ....

a. satu                          c. sedikit

b. lebih dari satu                      d. perempuan

B. Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat!

1. Lakukan penelitian terhadap alat transportasi di daerahmu! Kemudian, buatlah laporan penelitian tersebut! Buatlah kerangka laporan terlebih dahulu!

2. Bacalah salah satu novel remaja karya pengarang Indonesia! Buatlah sinopsis novel tersebut!

3. Apa pesan-pesan yang terkandung dalam novel tersebut?

4. Sebutkan dasar-dasar bermain drama yang kamu ketahui!

5. Buatlah kalimat dengan kata-kata berikut!

a. pun                                      d. si baik hati

b. walaupun                             e. sang kekasih

c. adapun                                 f. para pemimpin

4.Soal Latihan Harian 4

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Surat yang dikirim oleh suatu lembaga kepada lembaga lain atau lembaga perseorangan dan bersifat resmi disebut….

a. surat dinas                           c. surat niaga

b. surat pribadi                        d. surat memo

2. Bahasa yang digunakan dalam surat dinas adalah bahasa….

a. efektif                                  c. baku

b. prokem                                d. nonbaku

Perhatikan sistematika surat dinas berikut ini!

_____________

__________ Tanggal

__________

__________

Alamat

_________________________________________________________

_________________________________________________________

______________________________________________

________________

1

2

3

4

5

6

3. Sistematika surat nomor 1 berisi….

a. kop surat                                          c. nomor

b. lampiran                                          d. hal

4. Nomor surat, lampiran, dan hal terdapat pada nomor….

a. 1, 2, dan 3                                       c. 3, 4, dan 5

b. 2, 3, dan 4                                       d. 4, 5, dan 6

5. Bagian isi surat terdapat pada nomor….

a. 3                                                      c. 5

b. 4                                                      d. 6

6. Nomor 6 pada sistematika di atas berisi….

a. tanggal surat                                    c. alamat surat

b. penutup                                           d. pengirim surat

7. Organisasi Siswa Intra Sekolah

OSIS

SMP PELITA AKADEMIA

Jalan Pelita Harapan No. 21 Jakarta

Dalam sistematika surat dinas, contoh di atas merupakan bagian….

a. alamat surat                                     c. instansi surat

b. kop surat                                         d. pengirim surat

8. Membaca selayang pandang untuk menemukan informasi yang dicari secara lebih cermat dan tepat adalah cara membaca….

a. cepat                                                c. memindai/scanning

b. intensif                                            d. indah/kreatif

9. Kata Pramuka merupakan akronim dari….

a. praja muda karana                           c. pemuda berkarya

b. praja madya karana             d. pramu karya

10. Tetangga di lingkungan sekitar kita dapat disebut sebagai….

a. saudara                                            c. ki sanak

b. keluarga                                           d. handai tolan

11. Kometar: Tokoh itu sedang dalam keadaan yang membahagiakan, riang, dan gembira. Tapi, mimiknya tidak demikian. Mimiknya tidak mendukung. Wajah tokoh itu terkesan dibuat-buat.

Yang dimaksud dengan mimik adalah….

a. gerak tangan                                    c. ekspresi gerakan

b. gerak kepala                                    d. ekspresi wajah

12. Gerakan tangan atau anggota badan yang bersifat kecil-kecil disebut….

a. kinesik                                             c. mimik

b. gestur                                              d. komposisi

13. Tokoh yang mengucapkan dialog secara spontanitas dan dialog yang diucapkan tersebut tidak terdapat dalam naskah disebut….

a. kreatif                                              c. menyimpang

b. improvisasi                                      d. gestur

14. Berikut ini merupakan penulisan gelar seseorang yang tepat, yaitu ....

a. Prof.Dr., Herman J. Waluyo           c. Triyatmi, SPd

b. dr., Margareta                                 d. Suhita, M,xHum

15. Akronim pemilihan umum adalah….

a. PU                                                   c. pelium

b. be-um                                              d. pemilu

B. Jawablah pertanyaan berikut!

1. Bagaimana sistematika menulis surat dinas yang baik?

2. Sebutkan perbedaan antara surat dinas, surat resmi, memo, dan surat pribadi!

3. Carilah informasi tentang hal-hal berikut dalam kamus atau ensiklopedi!

a. awan            c. upacara       e. syair             g. hubungan

b. kemah          d. Kitab          f. belajar          h. laut

4. Bagaimana ciri-ciri pemain/aktor drama yang baik?

5. Apa yang dimaksud dengan akronim? Sebutkan contoh akronim!

5.Soal Latihan Harian 5

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!

Bacalah dengan cermat teks berikut ini!

FESTIVAL PUISI NASIONAL DI PENTAS FKY XIC/2007

Sebagai upaya untuk menggairahkan kembali budaya seni sastra di kalangan masyarakatYogyakarta, Divisi Sastra Festival Kesenian Yogyakarta (FKY) XIC/2007, akan menyelenggarakanpentas baca puisi 30 penyair Indonesia yang bertajuk Tongue in Your Ear. Acara yang akan diselenggarakan bertempat di Sasono Hinggil, alun-alun kidul Yogyakarta ini, akan dibuka hari ini, 23 Agustus 2007 hingga 24 Agustus 2007 mendatang, mulai pukul 19.00 WIB-selesai dan bersifat terbuka untuk umum.

Penyair yang dijadwalkan tampil dalam acara tersebut adalah Hamdy Salad, Hasta Indriyana,Bustan Basir Maras, Joko Pinurbo, T.S. Pinang, Imam Budhi Santoso, Faisal Kamandobat, Afrizal Malna, Asian A. Abidin, Agus Hermawan, Jamal T. Suryanata, Riki Dharmaparan Putra, Irman Syah, Mardfi Luhung, Arie M.P. Tamba, Gus TF, Iyut Fitra, Hasan Aspahani, Marhalim Zaini, Wowok Hesti Prabowo, Toto ST Radik, Tan Lioe Ie, Wayan Sunarta, Acep Zamzam Noor, Ahda hnran, Sindu Putra, S. Yoga, Thompson H.S., Sinar Ramses Simatupang, dan Badaruddin Emce. “Tak hanya dihadiri oleh pada penyair, acara ini rencananya akan dihadiri pula oleh sejumlah pengamat dan peserta peninjau yang diundang khusus dari berbagai kota/daerah di tanah air,” ujar Raudal Tanjung Banua selaku Sekretaris Divisi Sastra. Lebih lanjut Raudal mengatakan pula bahwa pentas 30 penyair Indonesia ini merupakan puncak acara Sastra FKY 2007. Rangkaian acara lainnya, yang meliputi Dapur Kreatif Komunitas Sastra, telah terselenggara bersamaan dengan agenda Pasar Seni FKY di Benteng Verdeburg

pada tanggal 6 Juni – 9 Juli 2007 yang lalu. Ditemui pada kesempatan yang berbeda, Saut Situmorang, selaku koordinator Divisi Sasatra FKY XIC/2007, mengungkapkan bahwa sesuai dengan tema besar FKY tahun ini, yaitu “Anak Muda dan Keberagaman”, Divisi Sastra meresponsnya dalam lingkup “Puisi, Regenerasi, dan Masa Depan Keberagaman”, “Rencananya puisi para penyair, makalah pembicara, serta esei

peserta workshop yang jenis dan isinya sangat beragam akan diterbitkan dalam sebuah buku utuh,” ungkap Saut menutup pembicaraan. (CY1)

Sumber: Kompas, 23 Agustus 2007

1. Peristiwa apa yang terjadi dalam teks di atas?

a. Festival kuliner                    c. Festival seni

b. Festival puisi                       d. Festival penyair

2. Koordinator divisi sastra FKY XIC/2007 di atas adalah ....

a. Randal Tanjung Banua        c. Sitok Srengenge

b. Saut Situmorang                 d. Afrizal Malna

3. Berikut ini merupakan penyair yang dijadwalkan tampil, yaitu ....

a. Hamdy Salad                      c. Chairil Anwar

b. Afrizal Malna                      d. Timur Sinar Supraba

4. Apa jabatan Randal Tanjung Banua dalam Devisi Sastra?

a. penyair                                 c. sekretaris

b. esais                                     d. kolumnis

5. Pasar seni FKY di Benteng Verdeburg diselenggarakan pada ....

a. 23 Agustus 2007                 c. Pukul 19.00 WIB-selesai

b. 24 Agustus 2007                 d. 6 Juni – 9 Juli 2007

6. Di kota mana festival puisi FKY diselenggarakan?

a. Yogyakarta                          c. Jakarta

b. Surakarta                             d. Bali

7. Membaca teks bacaan dengan tujuan memperoleh informasi sebanyak-banyaknya dalam waktu yang singkat merupakan kegiatan membaca ....

a. intensif                                c. tepat

b. regresif                                d. cepat

8. Membaca cepat dikatakan berhasil apabila ketepatan pemahaman mencapai minimal ....

a. 25%                                     c. 75%

b. 50%                                     d. 100%

9. Rumus membaca cepat adalah ....

a. menghitung jumlah kata yang berhasil dibaca dalam semenit

b. menghitung jumlah kata yang berhasil dibaca dalam satu jam

c. membaca minimal 250 kata dalam waktu semenit

d. 75% bacaan dapat dipahami

10.       1. Tentukan tema!

2. Buat cerita singkat berdasarkan urutan kejadian!

3. Tulislah isi cerita dengan bentuk dialog antartokoh!

4. Lengkapilah ceritamu itu dengan petunjuk teknis!

Nomor 1-4 merupakan langkah-langkah menulis ....

a. puisi                                     c. novel

b. cerpen                                  d. naskah drama

11. ..... : Maaf, Anda telah melanggar tata tertib lalu lintas. Anda saya tilang!

Titik-titik di atas adalah tokoh seorang ...

a. dokter                                  c. satpam

b. polisi                                    d. hansip

12. Tokoh di atas panggung tiba-tiba mengucapkan dialog yang tidak terdapat di dalam naskah untuk membuat penonton bersikap tenang dan tidak berisik. Teknik tersebut disebut ....

a. akting                                  c. improvisasi

b. crossing                               d. motivasi

13. Berikut ini merupakan latihan membaca naskah, yaitu ....

a. menghafal

b. memparodikan (membuat plesetan)

c. menentukan motivasi

d. improvisasi

14.       Nenek: Brenda, dengarkanlah nasihat nenekmu kali ini. Lebih baik kau menerima tawaran ibumu untuk segera mendapatkan perawatan di rumah sakit. Jangan keras kepala, Nak!

Brenda: (menggeleng)

Perwatakan Brenda adalah ....

a. penurut                                c. pemalu

b. anak manis                          d. keras kepala

15. Abdul bukan kekasihku... kakakku.

Kata hubung yang tepat untuk titik-titik di atas ialah ....

a. Karena                                 c. Melainkan

b. Sebagai                                d. Begitu

B. Jawablah pertanyaan berikut ini!

PERS JATENG BERBAHASA MELAYU ADA SEJAK 1860

Jejak sejarah pers di Jawa Tengah ternyata memiliki perjalanan yang panjang. Tercatat koran pertama yang terbit berbahasa Melayu di Semarang, Jawa Tengah, adalah Selompret Melajoe yang terbit tahun 1860. Namun, koran tersebut dikelola oleh orang-orang Belanda. Hal itu diungkapkan mantan wartawan dan budayawan Remy Sylado dalam Sarasehan “Melacak Jejak Pers Jawa Tengah” yang diselenggarakan Persatuan Wartawan Indonesia (PWI) Jateng di Gedung Pers Jateng di Semarang, Rabu (22/8). Sarasehan dibuka Kepala Badan Informasi, Komunikasi, dan Kehumasan Jateng, Saman Kadarisman. Yang ikut berbicara di antara ahli sejarah pers Fakultas Sastra Universitas Diponegoro, Dr. Dewi Yuliati dan tokoh pers Surakarta, N. Sakdani Darmopamudjo. Menurut Ketua PWI Jateng, Sasongko Tedjo, sarasehan tersebut dimaksudkan untuk menyusun buku sejarah pers Jateng yang hingga kini belum ada. Yang ada barulah sejarah PWI. Diharapkan buku tersebut, yang disusun tim yang dipimpin Wakil Pimpinan Redaksi Wawasan Sosiawan tersebut, dapat diterbitkan pada 8 Februari 2008 saat peringatan Hari Pers Nasional 2008 di Semarang. “Banyak versi soal asal muasal pers Jateng ini. Misalnya, novelis Ahmad Tohari menyatakan sejarah pers Jateng dimulai dari Banyumas. Oleh karena itu, masukan dari masayarakat sangat penting,” ujar Sasongko. Remy Sylado yang pernah menjadi wartawan harian Tempo di Semarang, mencatat paling tidak ada 23 media pers yang silih berganti terbit sejak 1850 hingga 1989 yang seangkatan dengan Selompret Malajoe. Sebelum Selompret Melajoe misalnya, adalah Soerat Kabar Bahasa Melajoe di Surabaya tahun 1856 dan Soerat Chabar Betawi di Jakarta tahun 1858. “Rata-rata media pers tersebut didirikan oleh orang-orang Belanda. Ejaan bahasa Melayu yang dipakai pun tidak seragam. Misalnya istilah kabar dan chabar,” ujar Remy. Dewi Yuliati menjelaskan, Selompret Melajoe diterbitkan oleh Van Dorpt tahun 1860, tetapi surat kabar itu hanya bertahan sampai dengan tahun 1911. SejarahPers Bumiputra di Jateng, menurut catatan Dewi, berdiri pada waktu Budi Utomo yang berdiri tahun 1908 menerbitkan Darmo Kondo di Surakarta. Seorang jurnalis terkenal yang menulis untuk Darmo Kondo adalah Soedarjo Tjokrosisworo yang menjadi redakturnya tahun 1925–1928. (BUR)

Sumber: Kompas, 23 Agustus 2007

1. Apa kesimpulan bacaan di atas?

2. Jika kamu berniat menulis naskah drama, dari mana saja sumber ide penulisan nazca drama itu kamu dapatkan?

3. Apa yang dimaksud dengan petunjuk teknis?

4. Proses latihan untuk bermain drama meliputi apa saja?

5. Buatlah naskah drama dalam satu babak!

6. Soal Latihan Semester Gasal

A. Pilihlah Jawaban yang paling tepat!

Bacalah teks berikut secara ekstensif!

PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN

Yogyakarta, kewirausahaan merupakan strategi nyata untuk mewujudkan kesejahteraan bangsa. Karena itu, sekolah sepatutnya menanamkan jiwa kewirausahaan kepada anak didiknya yang mendalami bidang bisnis. “Dengan hati menangis, saya menyaksikan generasi muda terdidik bangsa tidak berhasil memperoleh pekerjaan dan dianggap rendah oleh bangsa lain,” ujar pebisnis Ir. Ciputra dalam kuliah perdana sekolah Pascasarjana Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, Senin (10/9).

Oleh karena itu, dia berharap lembaga pendidikan mampu menciptakan generasi muda

yang memiliki jiwa kewirausahaan sehingga mereka bisa mengubah rongsokan menjadi emas. ”Peran sekolah dan perguruan tinggi untuk menanamkan jiwa enterpeneur sangat tinggi. Kewirausahaan perlu diperkenalkan, dipromosikan, dan dipelajari oleh generasi muda. Apalagi kebanyakan generasi muda tidak dibesarkan dalam budaya wirausahaan sehingga ketika dewasa memiliki pola pikir untuk mencari kerja dan bukan menciptakan kerja,” katanya. Sekolah dan lembaga pendidikan formal lainnya, menurut Ciputra adalah sarana terbaik untuk menanamkan jiwa kewirausahaan. “Dari pengalaman 50 tahun praktik wirausaha di Indonesia dan dunia internasional, kewirausahaan dapat dipelajari,” kata pemilik tiga grup bisnis bidang properti itu. ”Perguruan tinggi,” lanjut Ciputra. ”Harusnya bisa menjadi pusat pengembangan kewirausahaan dengan cara, antara lain membangun pusat pengkajian dan pembelajaran kurikulum kewirausahaan.”

Sumber: Kompas, 11 September 2007

1. Kewirausahaan merupakan gerakan bisnis untuk meningkatkan kesejahteraan bangsa dengan cara menciptakan….

a. jaringan kerja baru               c. usaha formal institusi baru

b. lapangan kerja baru             d. lapangan pendidikan baru

2. Pendidikan kewirausahaan merupakan strategi nyata untuk mewujudkan….

a. Kesejahteraan                      c. Dunia bisnis

b. Kekayaan                            d. Ekonomi mapan

3. Jiwa pebisnis atau pengusaha, disebut sebagai….

a. jiwa baja                              c. jiwa cendekiawan

b. jiwa nasionalisme                d. jiwa entrepreneur

4. Sarana terbaik untuk menanamkan jiwa kewirausahaan adalah….

a. lembaga swadaya                c. lembaga sekolah

b. lembaga agama                    d. lembaga masyarakat

5. Siapakah pebisnis pemilik tiga grup bisnis bidang properti yang mengisi kuliah perdana sekolah Pascasarjana UGM dalam teks di atas?

a. Drs. Putra Hadi                   c. Ir. Ciputra

b. Ir. Hadi Ciputra                  d. Ir. Budiharjo

6. Membaca memindai disebut juga membaca….

a. scanning c. ekstensif

b. sekilas d. intensif

7. Cara menghitung kecepatan membaca ialah….

a. kata per menit                      c. kata per detik

b. menit per kata                     d. detik per kata

8. Tulisan yang berisi data perjalanan ke suatu wilayah tertentu dengan tujuan untuk dilaporkan disebut….

a. laporan observasi                 c. laporan kegiatan

b. laporan peristiwa                 d. laporan perjalanan

9. Berikut ini merupakan sistematika laporan, kecuali….

a. pendahuluan                        c. lampiran

b. Isi                                        d. penutup

10. Sebelum menulis laporan, agar tulisan laporan runtut dan sistematis, hendaknya dibuat terlebih dahulu….

a. data laporan             c. rencana laporan

b. kerangka laporan                 d. komposisi laporan

11. Karya sastra fiksi yang menceritakan keseluruhan atau sebagian besar kisah hidup tokohnya disebut ….

a. cerpen                                  c. otobiografi

b. memoriam                           d. novel

12. Novel karya penulis asing yang diterbitkan oleh penerbit Indonesia disebut….

a. novel bajakan                      c. novel terjemahan

b. novel saduran                      d. novel kutipan

13. Berikut ini merupakan unsur intrinsik novel, kecuali….

a. biografi pengarang              c. latar

b. penokohan                           d. alur

14. Berikut ini yang bukan novel terjemahan, adalah .....

a. Linda Craig karya Ann Sheldon

b. Misteri Kereta Api Biru karya Agatha Christie

c. In Cold Bold karya Thruman Capote

d. Olenka karya Budi Darma

KONVERSI BAHAN BAKAR

Untuk mempercepat konversi minyak tanah ke gas elpiji di sektor usaha mikro, PT Pertamina menyediakan 1.000 kompor gas dalam ukuran besar dan berkerangka kuat. Kompor itu dibagikan kepada pengusaha warung tegal atau warteg dan warung makan lainnya se-Jakarta. Sementara itu, 719.305 kompor dan tabung gas ukuran kecil juga dibagikan kepada warga dan usaha mikro lainnya se-Jabotabek untuk mendukung program itu.

Direktur utama PT Pertamina, Ari Soemarno mengatakan hal itu di sela-sela sosialisasi konversi minyak tanah ke gas di Kemayoran, Jakarta Pusat, Senin (10/9). Menurut Ati, ”kompor gas berukuran besar dibutuhkan para pengusaha warteg untuk merebus air sampai 30 liter. Sementara kompor gas ukuran kecil dibutuhkan keluarga dan pengusaha warung makan lainnya untuk memasak makanan.”

“Konversi minyak tanah ke gas di Jakarta akan dilakukan dengan berbagai cara agar enam juta tabung gas terserap masyarakat se-Jakarta. Konversi bahan bakar akan menguntungkan masyarakat karena lebih hemat dan aman,” kata Ari.

Selain bagi masyarakat dan penguasa mikro, PT Pertamina juga membantu para agen

minyak tanah berubah menjadi agen gas elpiji. Keuntungan menjadi agen gas elpiji lebih besar daripada menjual minyak tanah. PT Pertamina juga akan memberikan bantuan keuangan bagi para agen gas jika memang dibutuhkan untuk mendukung konversi. Keuntungan menjual gas dapat mencapai dua kali keuntungan menjual minyak tanah, “kata Ari. Sementara itu, Gubernur DKI Jakarta, Sutiyoso, menyatakan minat masyarakat untuk konversi ke gas sangat tinggi. Namun, PT Pertamina dituntut untuk menjamin ketersediaan gas di tingkat eceran. “PT Pertamina sudah memberikan jaminan pasokan yang rutin. Jika masyarakat ada keluhan mengenai pasokan gas, silakan dilaporkan ke pemerintah,” kata Sutiyoso.

Sumber: Kompas, 11 September 2007

15. Apa yang dimaksud dengan konversi minyak tanah ke gas?

a. melengkapi                                      c. mencukupi

b. mengganti                                       d. menambah

16. Dalam teks di atas, di mana dilaksanakan konversi tersebut?

a. Bandung                                          c. Jawa Tengah

b. Surabaya                                         d. Jakarta

17. Program konversi tersebut dilaksanakan oleh….

a. PT Ciputra                                       c. PT Pertamina

b. PT Oil Extra                                    d. PT Gas dan Nuklir

18. Siapa Gubernur DKI Jakarta dalam teks di atas?

a. Sutiyoso                                          c. Ari Soemarmo

b. Sri Mulyanto                                   d. Arifin C. Noer

19. Berapa jumlah kompor gas ukuran kecil dan ukuran besar yang dibagikan?

a. 1.000 dan 719.305                          c. 1.719.305

b. 719.305 dan 1.000                          d. 1.000 dan 719 dan 305

20. Mengapa minyak tanah diganti dengan gas?

a. lebih hemat                                      c. lebih mentereng

b. lebih mahal                                      d. lebih cepat saji

21. Berikut ini adalah ciri-ciri novel, kecuali….

a. konflik rumit, kompleks, dan detail

b. menceritakan sebagian atau seluruh hidup tokoh

c. diceritakan secara terperinci dan panjang lebar

d. habis dibaca sekali duduk

22. Tujuan membaca cepat adalah untuk memperoleh informasi sebanyak-banyaknya dalam waktu….

a. lama                                                 c. berjam-jam

b. singkat                                             d. secepat kilat

23. Pemain atau pemeran tokoh dalam permainan drama disebut….

a. aktor atau actriz                               c. selebritis

b. artis                                                 d. bintang

24. Petunjuk laku bagi aktor/aktris untuk memerankan tokoh yang terdapat dalam naskah  disebut ....

a. artistik

b. teknis

c. petunjuk teknis

d. operasional

25. Pementasan drama yang tidak berdasarkan naskah, aktor, dan aktris cenderung

menggunakan teknik ....

a. mengikuti alur

b. improvisasi

c. menghafal

d. akting

26. Latihan bersama peran dalam drama disebut latihan ....

a. improvisasi

b. membaca

c. menghafal

d. akting

27. Pembahasan suatu masalah yang dilakukan oleh dua orang atau lebih disebut ....

a. diskusi

b. seminar

c. simposium

d. lokakarya

WOODS RAIH GELAR KE-60 DI BMW 2007

Pegolf nomor satu dunia, Tiger Woods, meraih gelar ke-60-nya di pentas PGA Tour. Dia keluar sebagai juara dalam turnamen BMW Championship 2007 yang berlangsung di Cog Hill Golf, Country Club, Lemont, Illinois, Minggu (9/9) waktu setempat. Gelar ke-60 itu, dia raih dalam usia 31 tahun. Dengan begitu, Woods merupakan pegolf termuda yang mampu meraih 60 gelar selama ini. Sebelumnya, Sam Snead tercatat sebagai pegolf termuda. Ketika meraih gelar ke-90-nya, Snead masih berusia 38 tahun. Para legendaris di padang golf juga merupakan pegolf yang sudah mampu meraih 60 gelar lebih sepanjang karier mereka, seperti Jack Nicklaus, Ben Hogan, dan Arnold Palmer. Tiga belas bulan lalu Woods baru saja meraih gelarnya yang ke-50. Saat itu, karena bermain di Buick Open, perusahaan mobil negeri Paman Sam itu langsung membuat pesta khusus bagi Woods yang memiliki kerja sama dengan Buick.

Selama sebelas tahun menekuni karier di dunia golf profesional, Woods baru bermain 229 kali di mana 215 kali lolos cut off. Bisa dikatakan dalam setahun paling banyak Woods bermain dalam dua turnamen saja. Selama ini Woods membatasi diri untuk tidak tampil di turnamen berhadiah kecil. Dari jumlah bermain tadi, berarti Tiger Woods merupakan pegolf yang memiliki pencapaian kemenangan paling tinggi. Karena bila dari 215 kali lolos cut off mendapat 60 gelar, berarti prestasinya mencapai 28 persen.

Dari ke-60 gelar yang diraih tersebut, Woods sudah memperoleh 13 gelar mayor. Dengan begitu, Woods tinggal meraih lima gelar mayor lagi sehingga ia sudah dapat menyamai rekor yang ditoreh Jack Nicklaus, yang hingga pensiun tahun lalu telah mengoleksi 18 gelar mayor.

28. Siapakah Tiger Woods?

a. petenis                                             c. pecatur

b. pegolf                                              d. pemain bilyard

29. Berikut ini para pegolf legendaris di padang Golf, kecuali….

a. Ben Hogan                                      c. Arnold Palmer

b. Jack Nicklaus                                  d. Arnold Swaseneger

0. Berapa gelar mayor lagi yang harus diraih Woods sehingga ia akan dapat menyamai rekor Jack Nicklaus?

a. 13 gelar                                            c. 5 gelar

b. 60 gelar                                           d. 215 gelar

B. Jawablah pertanyaan berikut ini!

Bacalah dengan cepat dan cermat teks bacaan berikut ini!

PTPN VI TINGKATKAN KAPASITAS GILING 3.000 TON

Untuk meningkatkan produksi gula nasional, PT Perkebunan Nusantara VII akan

menaikkan kapasitas giling Pabrik Gula (PG) Bunga Mayang pada musim giling 2008, dari 7.000 ton menjadi 10.000 ton tebu per hari. Upaya ini harus dibarengi peningkatan produksi tebu. “Kondisi tata niaga gula nasional saat ini sangat mendukung upaya peningkatan budi daya tebu. Karena itu, pada tahun 2008 kami berencana meningkatkan kapasitas giling PG Bunga Mayang di Lampung Utara, “kata Direktur Utama PT Perkebunan Nusantara (PTPN) VII, Andi Punoko, Senin (10/9).

Menurut Andi, peningkatan kapasitas giling itu akan disertai dengan upaya perluasan lahan tebu. Pada tahun 2006 lahan tebu sendiri (TS) PG Bunga Mayang tercatat 6.213 hektar, Produktivitasnya mencapai 80 ton tebu per hektar, dengan rendemen 8-10 persen. Dengan kapasitas giling 7.000 ton tebu per hari, PG Bunga Mayang juga mendapat pasokan dari tebu rakyat (TR) yang dibudidayakan di lahan seluas 8.540 hektar. Pada musim giling 2008 nanti, PTPN VII akan mengoptimalkan pasokan tebu rakyat. Rencananya, PTPN VII juga akan menambah luas lahan TR hingga menjadi 11.000-12.000 hektare. ”Namun,” kata Andi. Upaya perluasan itu terkendala ketidakjelasan status tanah. Lahan yang dimiliki PTPN VII dan akan dipakai sebagai lahan kemitraan TR, sebagian di antaranya kini masih dalam sengketa.

Sampai dengan 31 Agustus 2007, produksi gula dari TS mencapai 53.551,23 ton, gula hablur produksi TR mencapai 27.967,76 ton, dan gula produksi tebu rakyat bersama (TRB) mencapai 16.380,01 ton.

1. Sebutkan pokok-pokok berita dari teks bacaan di atas sebagai data untuk laporan?

No. Hal Uraian

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Peristiwa apa

Siapa yang terlibat

Kapan terjadi

Di mana terjadinya

Mengapa bisa terjadi

Bagaimana kejadiannya

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

2. Ubahlah sajian tabel di atas menjadi uraian!

3. Jelaskan kelebihan dan kekurangan membaca cepat!

4. Hal-hal apa saja yang harus diperhatikan dalam bermain peran?

5.         a. Bagaimana cara membaca memindai?

b. Temukan arti kata berikut dalam kamus!

– ibu – ibu jari

– ibu kota – ibu pertiwi

6. Jelaskan istilah berikut ini!

a. petunjuk teknis                    d. Aktor

b. improvisasi                          e. akting

c. lighting                                f. karakteristik

7. Sebutkan dan jelaskan unsur intrinsik dalam naskah drama!

8. Ketika kamu menonton pementasan drama, hal-hal apa saja yang harus dinilai untuk

menanggapi pementasan tersebut?

9. Tulislah sebuah puisi bebas yang bertema pentingnya pendidikan bagi anak Indonesia!

10. Tulislah sebuah berita tentang sesuatu yang pernah terjadi di sekolahmu!